山五壮士：忘国耻英雄事迹与教学策略.pdfVIP

4.《山五壮士》说课稿

一、材

本组课文以“勿忘国耻”为,展现的是史上，

民族受尽屈辱，儿女奋起抗争的百年沧桑，字里行间都包含了强

烈的民族精神和爱国热情。

《山五壮士》这篇课文是本组的第二课，按照事情发展的顺

序记叙了时期，八路军某部七连六班的五个，为掩护群

众和主力转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上山顶

峰，英勇跳崖的故事。本文也是对学生进行语文素养和人文素养教育

的好，在教学中要把理解语言文字的训练和渗透思想教育融为一

体，使学生受到爱祖国，爱人民，勇于献身的教育。

二、说目标

根据《课程》第三学段的阅读要求（“在阅读中揣摩文章的

表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。”“理解

在语言环境中的恰当意义。”）和本组课文训练的重点（学生

抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解名

族受尽屈辱的，勿忘国耻。）以及学生的实际,我制定了如下教学

目标.

1.认识本课10个生字及生字所在的三组。

2.初读课文，能运用串联主要情节概括课文主要内容的方法概括

课文主要内容。能按要求把课文的表达顺序补充完整。。

3.有感情的朗读课文，读懂第二自，抓住描写人物动作神态

的语句，体会五位人的，对祖国、对人民的热爱之情。

三、说重点

重点：学会运用串联主要情节概括课文主要内容的方法概括课文

主要内容的方法。抓住“痛击敌人”一部分的人物动作和神态描写体

会五位人的。

难点：概括小标题。

四、说学情

山五壮士的故事发生时间距离现在很久远，而现在的小学生

出生在新时期，生活条件较好，受苦较少，他们很难想象到时代

的苦难和当时危急的情况，很难理解壮士们的做法，这样就不利于激

发起他们真正的感情，所以要，通过故事背景的介绍、课文

内容的理解和朗读的培养来激发学生的爱国热情和人的仇

恨。

五、说学法

1.学生学会结合资料了解时代背景，阅读文本，体会的

方法。

2.学会采用自主、合作、探究的学习方法，在主动参与探究过程

中，培养学生自主阅读、自主感悟、自主发展的综合语文素养。

六、说理念

《语文课程》中明确指出：“阅读是学生的个性化行为，应

让学生在主动积极的思维和活动中，加深理解和体验，有所感悟

和思考……”

“小学语文教学，应立足于促进学生的发展，使他们成为学习语

文的主人。”

（基于以上教学理念，本节课教学过程是这样设计的。）

七、程

（一）借助资料，走进时代

1.在2011年，发生了9.0级地震，知道吗？对

此事，你有什么看法？让你我们一齐来回顾一段。

(课件出示侵华罪证)