《数学模型》课件——第一章 第一讲数学模型简介.pptxVIP

数学模型简介;数学模型的重要意义

数学模型概念

数学模型与数学的区别

数学模型分类

数学建模一般过程

怎样学好数学模型;数学这门古老的科学，也发生了很大的变化。数学已经不仅是，训练思维的载体，或者描述其他自然科学的工具。数学理论和数学技术的结合，使数学在经济建设和社会进步中的作用，发生了很大的变化：数学已从社会生活的“幕后”走到了“前台”。

;概念的抽象性

逻辑的严密性

结论的明确性

体系的完整性

应用的广泛性;5;数学模型的思想，由来已久。光辉的先驱，是坐标方法—空间关系的数量模型，从此人类得以精确地描述位置和运动。如果说这还只是数学内部的模型，那么17世纪伟大的科学家牛顿，在研究力学的过程中，发明了近代数学最重要的成果之一—微积分，并以微积分为工具，推导了著名的力学定律—万有引力定律。这一成就是科学发展史上成功地建立了数学模型的光辉典范。

;从广义上讲，数学中各种基本概念，如实数、向量集合、群、环、域、线性空间、拓扑空间等等都可叫作数学模型，因为它们都是以各自相应的现实原型作为背景，而加以抽象出来的，最基本的数学概念。同时，从这些数学概念出发，推导或建立起来的各种数学公式、各种方程式，以及由公式系列构成的算法系统，和数学理论体系等等，都可称之为数学模型。因此，当一个数学结构作为某种形式语言解释时，这个数学结构就称为数学模型。如众所周知的欧几里得几何、微积分等都是非常好的数学模型。

从狭义上讲，只有那些反映特定问题，或特定的具体事物系统的，数学关系结构才叫作数学模型。我们主要讨论的是后者，而构造数学模型的目的，就是为了解决具体实际问题。

;对于现实世界的一个特定对象，为了一个特定目的，根据特有的内在规律，做出一些必要的简化假设，运用适当的数学工具得到的一个数学结构。;（1）研究内容的不完全相同

数学：主要是研究对象的共性和一般规律；

数学模型：主要是研究对象的个性和特殊规律。

;（2）研究方法的不完全相同：

数学：主要研究方法是演绎推理，即按照一般原理考察特定的对象，导出结论。

数学模型：主要研究方法是归纳加演绎，归纳是依据个别现象推断一般规律。;（3）研究结果的不完全相同：

数学：研究结果被证明了就一定是正确的；

数学模型：研究结果被证明了未必一定正确，这是因为与模型的简化和模型的假设有关，因此，对数学模型的研究结果必须接受实际的检验。

;根据建立模型所使用的数学方法可以分为：

初等数学模型

几何模型

微分方程模型

图论模型

马氏链模型

规划论模型

等等;根据变量的性质可分为：

确定性模型、随机性模型；

静态模型、动态模型；

线性模型、非线性模型；

连续性模型、离散性模型；

模糊性数学模型等;根据研究的实际问题可分为：

人口发展模型

生态模型、

交通模型、

经济模型等。

;根据对变量的了解程度可以分为：

白箱模型

灰箱模型

黑箱模型

;根据系统的性质可以分为：

微观模型

宏观模型

集中参数模型

分布参数模型

定常模型

时变模型等

;五数学建模的一般步骤

;模型准备：了解实际背景明确建模目的搜集有关信息掌握对象特征形成一个比较清新的‘问题’。

模型假设:针对问题的特点和建模目的作出合理的、简化的假设。常常需要在合理与简化之间作出折中。对于建模的成败这是非常重要和困难的一步。;建立模型:根据所做的假设，用数学的语言、符号描述对象的内在规律，建立包含常量、变量等的数学模型，比如优化模型、微分方程模型、图的模型等等，这里除了需要一些相关学科的专业知识外，还常常需要较为广阔的应用数学方面的知识。

模型求解：可以采用各种数学方法，比如解方程、画图形、优化方法等等，特别是数学软件和计算机技术。;模型检验：对求解结果进行数学上的分析，如结果的误差分析、统计分析、模型对数据的稳定性分析等。还需把求解和分析结果翻译回到实际问题，与实际现象、数据比较，检验模型的合理性、适用性。如果结果与实际不符，问题常常出在模型假设上，那应该修改、补充假设，重新建模，这一步对于模型是非常重要的，对模型经过不断的完善，直到检验结果获得某种程度上的满意。

模型应用：模型的应用方式，与问题的性质，建模的目的，以及最终的结果有关。

;首先，将实际问题“翻译”成数学问题.

然后，将数学解答“翻译”回实际对象.

即：从“实践”到“理论”再到“实践”。

;1、学别人的经典的模型：

（1）模型假设中哪些条件是本质的,哪些是非本质的?

（2）建模的关键是什么？

（3）建模过程中有无不严谨之处？

;2、做自己的模型，亲自动手，踏踏实实地做几个实际题目。

3、积极参加数学建模竞赛，对提高用建模方法分析、解决实际问题的能力起到突破性作用。

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