2026年浙科版生物高中选择性必修2《第一章 种群》大单元教学设计2026年.docx

PAGE

PAGE1

《浙科版生物高中选择性必修2《第一章种群》大单元教学设计2026年》

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元聚焦种群生态学核心概念，以浙科版教材为蓝本，系统构建高中生物学选择性必修2的开篇模块。第一节“种群具有一定的特征”作为知识基石，深入剖析种群密度、出生率、死亡率、年龄结构及性别比例等量化指标。这些特征不仅是生态学研究的起点，更是理解种群动态的钥匙。在教学实践中，需引导学生从生活实例切入——例如校园内麻雀种群的季节性变化，或城市公园中松鼠数量的波动，帮助学生建立“特征可测量、可分析”的科学认知。教学重点在于突破学生对抽象概念的疏离感：种群密度并非