七年级下册《道德与法治》“青春有格”第一课时教学设计：行己有耻，止于至善.docx

七年级下册《道德与法治》“青春有格”第一课时教学设计：行己有耻，止于至善

一、教学内容分析

从《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》审视，本课内容隶属于“道德教育”模块，具体落位于“健全人格”核心素养的培育。课程内容要求引导学生“形成自尊自信、理性平和、积极向上的心态”，并“懂得行为的边界，树立底线意识”。本课“行己有耻，止于至善”是统编教材七年级下册第三单元“青春有格”的起始课与核心所在，在单元知识链中起到价值奠基与方向引领的作用。其知识图谱涵盖两个核心概念：“行己有耻”是一种基于羞恶之心的道德底线意识，强调有所为、有所不为；“止于至善”则是一种永无止境的理想人格追求，强调修身养性、