从获得知识到拥有智慧.docx

从获得知识到拥有聪慧

——探究式学习方式的探究与实践

北京师范大学第二附属中学赵昕

要害词：数学教育学习方式信息技术探究式学习

咨询题的提出

〔一〕、数学教育的全然目的

华罗庚先生的一段话：“什么是数论？抽取了它的具体定义、公式、定理，剩下应该实是根基数论.〞朴素的语言蕴含了深刻的哲理.我们把这句话迁移到中学的数学教学，能否如此讲：“什么是中学数学？抽取了它的具体定义、公式、定理，剩下应该实是根基中学数学.〞基于如此一种理念，教师应该为学生创设一个探究数学的学习环境：当他们走进数学世界时，能瞧到图形的美，对称的美，规律的美，方法的美，…，并为这些美而折服；当他们走出数学世界时，将有一种科学的探