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初中美术教学如何融入非物质文化遗产传承的实践案例论文

摘要：

非物质文化遗产是民族文化的活态基因，承载着历史记忆与审美智慧。初中美术教学作为美育的重要阵地，融入非遗传承不仅是文化延续的内在需求，更是提升学生文化认同与审美素养的有效路径。本文结合具体实践案例，探讨非遗在初中美术教学中的融入策略，分析其在激发学生兴趣、深化文化理解、培养实践能力等方面的价值，为非遗传承与学校教育的深度融合提供可操作的实践参考。

关键词：初中美术教学；非物质文化遗产；传承实践；文化认同；美育融合

一、引言

（一）非遗传承的时代诉求与初中美术教育的使命担当

1.非遗是民族文化的根脉，其传承关乎文化多样性与民族精神