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乐高课程教案9686

一、基本信息

课程名称：乐高9686基础搭建——机械结构入门与创意实践

适用对象：6-10岁儿童（无乐高搭建基础，适配该年龄段动手能力与逻辑思维发展）

课时安排：1课时（90分钟）

授课教师：

课程定位：乐高9686教具专项启蒙课程，聚焦机械结构基础，兼顾趣味性与知识性，依托9686教具的齿轮、轴、梁、滑轮等核心零件，讲解基础机械原理，结合动手搭建与创意拓展，帮助学员认识乐高9686教具特性，掌握简单机械结构搭建技巧，激发创新思维、逻辑推理能力与动手实践能力，感受机械搭建的乐趣与工程思维的魅力。

教学目标：

1.认知目标：认识乐高9686核心零件（齿轮、轴、梁、滑轮等），了解基础机械结构（如齿轮传动、简单支架）的作用，知晓搭建的基本规范与安全注意事项。

2.能力目标：能熟练识别并规范使用9686核心零件，能独立完成简单机械结构搭建，能结合所学知识完成创意拓展搭建，提升动手操作与逻辑组装能力，完成课程相关练习。

3.情感目标：激发对乐高搭建与机械工程的兴趣，培养耐心细致、大胆创新的品质，乐于分享搭建思路，提升解决搭建难题的信心与能力。

教学重难点：

重点：认识乐高9686核心零件，掌握基础机械结构的搭建技巧，规范完成搭建任务。

难点：理解简单机械传动原理，灵活运用零件搭配搭建，规避零件松动、结构不稳等问题，融入自身创意完成拓展任务。

教学准备：PPT课件（9686零件图解、机械结构原理、搭建步骤示范、优秀作品案例）、乐高9686教具套装（每人1套）、零件分类盘、搭建步骤图、练习单、搭建评价表、投影设备、作品展示台、奖励贴纸、备用零件、湿巾（清洁用）。

二、教学过程

（一）导入新课：趣味激趣，初识乐高9686（10分钟）

教师出示乐高9686教具套装与优秀搭建作品（如简易齿轮传动装置、小推车），用童趣语言引导：“同学们，今天我们要解锁一款超厉害的乐高教具——9686，它里面有各种各样的零件，能搭建出会动的机械装置、好玩的小玩具，大家看看这些作品，都是用它搭建的，是不是很神奇？”

现场互动：邀请学员观察9686教具，提问引导：“大家看看这套乐高里有哪些不一样的零件？这些零件能用来做什么？”梳理学员回答，演示简易齿轮传动装置的运作，自然引出本节课核心主题——乐高9686基础搭建：机械结构入门与创意实践。

（二）新知讲授：零件认知，搭建示范（35分钟）

1.核心知识点讲解（贴合儿童认知，语言通俗，兼顾零件认知、机械原理与搭建规范）

结合课件与实物教具，讲解本节课核心内容，涵盖9686零件认知、基础机械结构、搭建规范与安全注意事项，聚焦实操性与易懂性：

（1）乐高9686核心零件认知：①承重零件：梁、板，用于搭建支架，起到固定与支撑作用；②传动零件：齿轮、轴、滑轮，齿轮可实现动力传递，轴用于连接零件、传递运动，滑轮可辅助省力或改变运动方向；③固定零件：销、连接器，用于固定各零件，防止搭建结构松动。

（2）基础机械结构与原理：重点讲解齿轮传动（同向传动、反向传动），用通俗语言拆解：将两个齿轮相互啮合，转动一个齿轮，另一个齿轮会随之转动，实现动力传递，改变齿轮大小可调整转动速度；简单支架搭建，讲解梁与板的搭配技巧，确保结构稳固。

（3）搭建规范与安全注意事项：①零件使用：轻拿轻放零件，避免用力过猛损坏零件，搭建时按需取用零件，不随意丢弃；②搭建技巧：先搭建支架、再安装传动零件，逐步组装，每完成一个步骤及时检查零件是否固定牢固；③卫生与安全：不把零件放入口中，避免误食，搭建结束后及时整理零件，分类放回收纳盒；④工具整理：用完零件分类盘、步骤图，及时归位，保持桌面整洁。

2.实操示范：分步引导，规避误区

教师现场分步示范，先演示核心零件的组装方法，再完成简易齿轮传动支架的搭建，搭配简洁口诀（如“梁打底，轴穿孔，齿轮啮合转起来，销固定，不松动”），带领学员跟随练习零件连接与基础搭建，纠正“零件安装错位、齿轮啮合不紧密、结构松动”等常见错误，引导学员理解搭建逻辑。

（三）巩固练习：搭建实操，题型巩固（35分钟）

开展乐高9686搭建实操活动，学员独立完成基础搭建、创意拓展与练习单填写，包含5种适配题型，兼顾知识记忆、零件识别、原理应用与搭建实操，总分100分，教师巡回指导、现场点评打分。

题型一：单项选择题（每题5分，共20分）

1.乐高9686中，用于传递动力、实现转动的零件是（）

A.梁B.齿轮C.板D.销

2.下列哪种零件可用于固定乐高9686各部件，防止结构松动（）

A.轴B.滑轮C.销D.梁

3.齿轮传动时，两个相互啮合的齿轮转动方向（）

A.一定相同B.一定相反C.可相同可相反D.不会转动

4.搭建乐高支