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小学英语疑问句语法总结教程

在英语学习的旅程中，疑问句如同航船上的罗盘，指引我们探索信息、展开对话。对于小学阶段的同学们而言，掌握疑问句的构成和用法，是提升英语沟通能力的关键一步。本教程将系统梳理小学阶段常见的疑问句类型、构成规则及实用技巧，帮助大家扎实掌握这一重要语法点。

一、一般疑问句：寻求确认的“敲门砖”

一般疑问句，顾名思义，是用来询问一件事情是否属实，通常期待对方给出“Yes”或“No”的明确答复。它就像一把敲门砖，敲开信息确认的大门。

1.1be动词（am,is,are,was,were）引导的一般疑问句

核心构成：将be动词直接置于句首，句末用问号。

*肯定句结构：主语+be动词+其他成分.

*疑问句结构：Be动词+主语+其他成分?

例句解析：

*肯定句：Heisastudent.(他是一名学生。)

疑问句：Isheastudent?(他是一名学生吗？)

回答：Yes,heis./No,heisnt.

*肯定句：Theyareplayingfootball.(他们正在踢足球。)

疑问句：Aretheyplayingfootball?(他们正在踢足球吗？)

回答：Yes,theyare./No,theyarent.

*肯定句：Iwashappyyesterday.(我昨天很开心。)

疑问句：Wereyouhappyyesterday?(你昨天开心吗？)（注意：第一人称I在疑问句中通常变为第二人称you，be动词也相应变为were）

回答：Yes,Iwas./No,Iwasnt.

小贴士：am通常只用于第一人称单数I，所以由am引导的一般疑问句只有一种：AmI...?，其肯定回答是Yes,youare.，否定回答是No,youarent.。

1.2助动词（do,does,did）引导的一般疑问句

当句子的谓语动词是实义动词（如eat,play,run,like等）时，构成一般疑问句需要借助助动词do,does或did。

核心构成：助动词(Do/Does/Did)+主语+动词原形+其他成分?

*do：用于一般现在时，主语是第一人称(I,we)、第二人称(you)或第三人称复数(they,students等)。

*does：用于一般现在时，主语是第三人称单数(he,she,it,Tom等)。

*did：用于一般过去时，主语不受人称和数的限制。

例句解析：

*肯定句：Ilikeapples.(我喜欢苹果。)

疑问句：Doyoulikeapples?(你喜欢苹果吗？)

回答：Yes,Ido./No,Idont.

*肯定句：Sheplaysthepiano.(她弹钢琴。)

疑问句：Doessheplaythepiano?(她弹钢琴吗？)（注意：主语是第三人称单数，助动词用does，后面的动词要用原形play）

回答：Yes,shedoes./No,shedoesnt.

*肯定句：TheywenttotheparklastSunday.(他们上周日去公园了。)

疑问句：DidtheygototheparklastSunday?(他们上周日去公园了吗？)（注意：助动词did后面，动词要用原形go）

回答：Yes,theydid./No,theydidnt.

小贴士：使用助动词does/did时，原句中的动词第三人称单数形式（如plays）或过去式（如went）要恢复为动词原形。

二、特殊疑问句：探索细节的“放大镜”

特殊疑问句用于对句子中的某一特定部分进行提问，以获取更具体的信息。它不像一般疑问句那样用Yes/No回答，而是根据疑问词的不同给出具体内容。句首通常有特殊疑问词（Wh-词）。

2.1常用特殊疑问词

小学阶段最常用的特殊疑问词及其基本含义：

*What：什么（询问事物、职业、活动等）

*Who：谁（询问人）

*Where：哪里（询问地点）

*When：何时（询问时间）

*Why：为什么（询问原因）

*How：怎样，如何（询问方式、程度、状况等）

*Howmany：多少（询问可数名词的数量）

*Howmuch：多少（询问不可数名词的数量或价格）

2.2特殊疑问句的构成

基本结构：特殊疑问词+一般疑问句语序（be动词/助动词/情态动词+主语+其他成分）?

具体运用：

1.对主语提问：

*结构