探秘中国水“脉”：八年级地理深度课例设计.docx

探秘中国水“脉”：八年级地理深度课例设计

一、教学内容分析

??本课教学坐标锚定于《义务教育地理课程标准（2022年版）》中“认识中国”部分的“自然环境”与“自然资源”主题。课标明确要求，学生需“运用地图和相关资料，描述中国水资源、土地资源等自然资源的特征，举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义”。这要求教学必须超越单一“水资源概况”的知识罗列，构建一个“时空分布特征—核心问题（供需矛盾）—解决措施（工程与观念）—人地协调”的完整逻辑链。从单元知识图谱看，本课是继中国地形、气候、河流学习之后，对自然地理要素综合影响及人类活动响应的关键承接点，也是理解后续“