三年级英语下册Unit1第二课时:邀请伙伴参与活动
一、教学内容分析
????本课隶属于“人与社会”主题范畴下的“社会服务与人际沟通”子主题,是单元功能句型的深化与情境化应用课。根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》对一级(34年级)学段的要求,本节课的教学坐标在于:在知识技能图谱上,学生需从第一课时对核心动词短语(如playfootball,drawapicture)的认知,过渡到在真实、半真实情境中,运用“eandjoinus.Let‘s…”等祈使句型发出邀请,并运用“Great!/Sorry,Ican‘t.”等进行得体的接受或婉拒。这一递进构成了从词汇到
您可能关注的文档
- 项目探源·模型建构——基于水质问题的跨学科实践与溶解度分析深度整合教学方案.docx
- 探秘中国水“脉”:八年级地理深度课例设计.docx
- 九年级物理:功、机械能及其转化深度探究.docx
- 数学三年级上册《两位数除以一位数的除法探索规律》(西师大版)教学设计.docx
- 人音版八年级音乐下册《山野放歌》单元教学设计.docx
- 圆中“量”的关系:弧、弦、圆心角与圆周角的关联探究——人教版九年级数学上册教学设计.docx
- 九年级科学《斜面与机械效率》深度学习设计.docx
- 小学六年级英语(人教版PEP)上册期末整合复习与素养提升方案.docx
- 小学信息技术四年级上册《信息与信息技术初探》教学设计.docx
- 初中英语九年级上册 Module 7 Unit 3 语法深度解析:被动语态的认知建构与情境化应用.docx
原创力文档

文档评论(0)