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部编版九年级语文教案范本

好的，作为一名资深的文章作者，我很乐意为您撰写一份部编版九年级语文的教案范本。这份教案将力求专业严谨，结构清晰，并注重其实用价值，希望能为一线教学提供有益的参考。

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部编版九年级语文教案范本：《岳阳楼记》（第一课时）

一、课题名称

《岳阳楼记》（第一课时）

二、授课年级

九年级

三、课时安排

2课时（本教案为第一课时）

四、课型

讲读课

五、教材分析

《岳阳楼记》是部编版九年级语文上册第三单元的一篇经典文言文。本单元以“人生境界”为主题，旨在引导学生体悟古人的情怀与智慧。《岳阳楼记》作为范仲淹的传世名篇，不仅文笔优美，写景状物生动传神，更以其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟和政治抱负，成为千古绝唱。

课文先叙事后写景，再由景生情，最后由情入理，层层深入。教学中，应引导学生在疏通文意的基础上，品味其精炼传神的语言，感受洞庭湖的万千气象，进而理解作者所抒发的情感和文章的主旨。同时，学习本文骈散结合、音韵和谐的语言特点，也是重要的教学内容。

六、学情分析

九年级学生已具备一定的文言文阅读基础，掌握了常见的文言实词、虚词及句式。他们对中国传统文化有一定的兴趣，但对文言文的深层意蕴和艺术魅力的把握仍需教师引导。部分学生可能对历史背景知识了解不足，影响对作者情感的理解。因此，教学中需兼顾文言知识的梳理和文本内涵的探究，并适当补充背景资料。

七、教学目标

1.知识与技能：

*积累并掌握文中重要的文言实词（如“谪、属、胜、备、极、薄、去、或、微、归”等）、虚词（如“夫、以、则、其”等）及特殊句式（如判断句、省略句、倒装句）。

*有感情地朗读并背诵全文，感受文章的音韵美和气势。

*理解课文内容，把握文章结构层次，学习本文写景、抒情、议论相结合的写作手法。

2.过程与方法：

*通过自主预习、小组合作探究等方式，疏通文意，解决疑难。

*通过反复诵读、品味关键词句，体会作者情感变化及文章主旨。

*通过比较阅读、拓展延伸，加深对“忧乐观”的理解。

3.情感态度与价值观：

*感受作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

*引导学生树立正确的人生价值观，培养忧国忧民的情怀。

八、教学重难点

1.教学重点：

*疏通文意，积累文言知识。

*理解并背诵全文，品味语言特色。

*把握作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。

2.教学难点：

*理解作者由景生情、情景交融的写作技巧，特别是“迁客骚人”的“览物之情”与作者“不以物喜，不以己悲”的情怀的对比。

*深刻领会“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的现实意义。

九、教学方法

1.诵读法：贯穿教学始终，通过范读、齐读、指名读、默读等多种形式，让学生在诵读中感知文本，体会情感。

2.讨论法：针对关键问题，组织学生小组讨论，合作探究，激发思维。

3.点拨法：在学生自主学习和讨论的基础上，教师对重点、难点进行适时、适度的点拨引导。

4.多媒体辅助教学法：运用图片、音频等资料，创设情境，增强教学的直观性和感染力。

十、教学准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含作者简介、写作背景、重点字词、相关图片、问题设计等），准备朗读音频。

2.学生准备：预习课文，借助注释和工具书初步疏通文意，圈点勾画疑难字词和句子，搜集有关范仲淹及《岳阳楼记》的背景资料。

十一、教学过程

第一课时

(一)导入新课(约5分钟)

*方式一（情景导入）：展示岳阳楼图片或播放相关视频片段，提问：同学们，这座名楼因何而闻名遐迩？（引导学生说出与岳阳楼相关的名人名作）今天，我们就一同走进范仲淹的《岳阳楼记》，去探寻这座名楼背后不朽的文学魅力和精神内核。

*方式二（名句导入）：提问：同学们，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句名言出自哪里？它表达了怎样的思想？（学生回答后）今天，我们就来学习这句名言的出处——范仲淹的《岳阳楼记》，深入理解作者的博大情怀。

*设计意图：创设情境，激发学生学习兴趣，自然导入课文。

(二)走近作者与背景(约5分钟)

*学生分享预习时搜集的作者及背景资料。

*教师补充并强调：范仲淹生平（“庆历新政”失败后被贬邓州）、写作缘由（应滕子京之请），重点说明“谪守”的背景，为理解作者情感做铺垫。

*设计意图：了解相关知识，有助于学生更深刻地理解文本内涵。

(三)初读课文，整体感知(约10分钟)

1.听范读：播放课文朗读音频，学生认真聆听，注意字音、节奏、停顿和语气。

2.自由朗读：学生自由朗读课文，圈点勾画生字词和不理解的句子