高中语文必修：哈姆莱特知识讲解与文学分析.pdfVIP

哈姆莱特

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学习目标

1.了解莎士比亚及其作品，理解作品的；

2.把握哈姆莱特复杂的人物性格；品味诗一般的语言；

3.理解本剧充溢的人文主义理想及反意义。

知识积累

文学

作者介绍

莎士比亚（1564—1616），欧洲文艺时期英国最的戏剧家和诗人。

他从小就对戏剧产生了。20岁后他来到伦敦，先在剧院当勤杂工、，

后在剧团做演员、导演、编剧，晚年回到故乡。莎士比亚勤奋好学，他接触了古代文化和意

大利文艺时期的文学，并接受了人文，这些都为他的戏剧创作打下了深厚

的基础。

他一生共写了37个剧本，两诗和154首十四行诗。他的主要成就是戏剧创作，代

表作有剧《亨利四世》《理查三世》等；喜剧有《仲夏夜》《商人》《第十

二夜》等；悲剧有“四大悲剧”：《哈姆莱特》《奥赛罗》《》《麦克白》；《罗密

欧与》等。

写作背景

莎士比亚欧洲上制度日趋没落、兴起的交替时代。哈姆莱特是

丹麦古代的王子，莎士比亚故意以时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白的英国

现实中来。此时的英国，激化，宫廷生活挥霍浪费，社会，王室与资产阶

级的越来越。莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地了当时社会的与不平，充

分表现了他的人文。

汇总

吮舐（shì）砧（zhēn）石哀恸（tòng）傀儡（kuǐlěi）

同衾（qīn）觊觎（jìyú）赫卡忒（tè）暴虐（nüè)

延宕（dāng)虔敬（qián)嫁奁（lián）横暴（hèng）

课文精要

理清结构

1.写从英国逃回来的哈姆莱特向朋友说明事情商讨复仇计划。

2.写臣奥斯里克诱骗哈姆莱特比剑。

3.写哈姆莱特与提斯比剑与敌同归于尽。

把握重点

（未录）

知识迁移

（2014高考）阅读下面的文章，完成1～3题。

与社会

说：“兴于诗，立于礼，成于乐。”这三句话挺简括地说出的文化理想、社会

政策和教育程序。古代的社会文化与教育是拿诗书礼乐做根基。教育的主要工具、门径

和方法是文学。的作用是能以感情动人，潜移默化培养社会民众的性格品德于不知

不觉之中，深刻而普遍。尤以诗和乐能直接打动人心，陶冶人的性灵。而“礼”却在群

体生活的和谐与节律中，养成文质彬彬的动作、步调的整齐、意志的集中。人由天地的

动静、四时的节律、昼夜的来复、生长老死的绵延，感到宇宙是生生而具条理的。这“生生

而条理”就是天地运行的大道。这种最高度的把握生命和最深度的体验生命的，具

体地贯注到社会实际生活里，使生活端庄流丽，成就了诗书礼乐的文化。

礼和乐是社会的两大柱石。“礼”构成社会生活里的秩序条理。“乐”涵润着群体

内心的和谐与团结力。然而礼乐的最后根据，在于形而上的天地境界。《