【部编统编版 一下语文第5单元】《古对今》文本解读 教材解析 文稿.docx

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语文一年级下册第五单元识字6

汉字对对碰：探秘《古对今》里的四季奇趣

——《古对今》文本解读

东辰二小杨荟瑾

古对今，晨对暮……当千年前的甲骨文从龟甲兽骨上苏醒，当篆隶楷草在墨香中舒展筋骨，汉字的长河便裹挟着文明的星辉，流淌进我们的掌心。翻开《古对今》，天地万物在平仄相谐的韵律中凝成诗行：山川草木的形态是笔画的注脚。今日，让我们循着仓颉的足迹，推开汉字王国的朱漆大门——牵着孩童的小手，在方寸纸页间，共赴这场穿越古今的识字盛宴。

文本文学化解读

（一）文本地位

《古对今》作为部编版一年级语文下册的识字课文，课文分3个小节，12个对子。该课以“对韵歌”形式呈现，有效的回顾一年级上册学生在第一个识字单元就学习过《对韵歌》，唤醒对对子熟悉感。且本篇课文里的对子大多简单浅显，均是一字对和两字对。通过“古—今”“和“风—细雨”等单双音节词对仗，将12个生字（如“圆、严”）和7个会写字（如“古、凉”）嵌入朗朗上口的韵律中，契合第一学段“随文识字”的要求，帮助学生高效掌握汉字字形与意义。课文通过“对子”这一古典文学形式，串联起四季更迭、自然规律等意象，既呼应《笠翁对韵》等传统蒙学经典，又以儿童化的语言传递中华文化中的对称美与和谐观，成为低段学生接触传统文化的桥梁。

（二）文本内容