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2026教师资格考试试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是（）

A.阶级性B.育人性C.历史性D.相对独立性

2.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子B.孟子C.荀子D.老子

3.教师的根本任务是（）

A.传授知识B.教书育人C.培养能力D.提高成绩

4.学校教育的基础是（）

A.教师B.学生C.课程D.教学

5.个体身心发展的顺序性要求教育要（）

A.因材施教B.抓关键期C.循序渐进D.扬长避短

6.教学工作的中心环节是（）

A.备课B.上课C.作业批改D.课外辅导

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

8.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量

9.我国中小学常用的教学方法中，以实际训练为主的方法是（）

A.讲授法B.演示法C.练习法D.谈话法

10.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.生存B.情境C.学生D.教材

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括（）

A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性

2.教师的职业素养包括（）

A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养

3.课程的类型有（）

A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程

4.教学过程的基本规律有（）

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想品德教育相统一

D.教师主导作用与学生主体作用相统一

5.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.班主任工作

6.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

7.教师的教学能力包括（）

A.教学设计能力B.教学实施能力C.教学评价能力D.教学创新能力

8.影响个体身心发展的因素有（）

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性

9.下列属于我国中小学常用的教学原则的是（）

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则

10.学校教育制度在形式上的发展经历了（）

A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.后制度化教育

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教师是教育活动的主导者，学生是教育活动的主体。（）

3.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

4.教学就是智育。（）

5.德育过程即品德形成过程。（）

6.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）

7.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）

8.遗传素质是个体身心发展的决定因素。（）

9.教学方法就是教师教的方法。（）

10.教育目的是一切教育工作的出发点和归宿。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述教师劳动的特点。

答：教师劳动特点有复杂性和创造性，如教学内容与对象多样、需因材施教；连续性和广延性，时间和空间不局限；长期性和间接性，人才培养周期长且通过学生成果体现价值；主体性和示范性，教师自身言行影响学生。

2.简述班级授课制的优缺点。

答：优点：高效、系统传授知识，利于发挥教师主导，便于管理与集体教育。缺点：难以因材施教，不利于学生独立性与创造性培养，实践机会少，易忽视个体差异。

3.简述德育的方法。

答：有说服教育法，通过摆事实、讲道理使学生明辨是非；榜样示范法，用榜样人物优秀品质影响学生；实际锻炼法，让学生参加实践培养品德；陶冶教育法，创设情境感染学生；品德评价法，对学生品德进行肯定或否定评价。

4.简述影响课程开发的因素。

答：一是社会需求，反映社会政治、经济等对人才的要求；二是学科知识，是课程的基础；三是学生身心发展规律，课程要适应学生认知和兴趣特点，促进其成长。

讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论如何提高教师的职业道德素养。

答：学校应加强师德教育，开展培训与学习活动。教师自身要加强