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教学是关键提高是目的

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成都树才培训学校语文组制

阅读与写作教程

（五、六年级通用）

教学计划

课时

内容

一

考场作文第一步审题扣题

二

阅读与写作联通训练

三

考场作文第二步选材构思

四

阅读与写作联通训练

五

考场作文第三步谋篇布局

六

阅读与写作联通训练

七

如何列提纲

八

扩写练习一

九

扩写练习二

十

趣味语文积累

十一

美文欣赏

十二

评讲修改总结

? 美的事在我身边

? 美的环境在我身边

审题中的“减法”。是指对有了具体要求和限制的作文题目，一层层减去题中容易理解的成分，使“题眼”脱颖而出。

抓关键词的绝招：看哪个词起“强调”作用的，那个词就是关键词，关键词也叫“题眼”。

? 1、题目中，一般起修饰作用的词语是“关键词”。如《课间十分钟》、《可爱的玩具》、《难忘的一件事》、《骄傲的爸爸》等，关键词就是“课间”、“可爱”、“难忘”、“骄傲”。

? 2、作文题目中的动词一般是“关键词”。如《这件事教育了我》、《我爱我的小闹钟》、《瞻仰烈士陵园》、《清明节忆王大伯》等，关键词就是“教育”、“爱”、“瞻仰”、“忆”。

? 如《铁面无私的赵大爷》，关键词就是“铁面无私”，我们在选择材料时，就必须围绕它来展开。

? 比如，赵大爷是我家的老邻居，我们天天见面都相互友好地问候，可是当我在马路上扔了一片雪糕纸时，他却严肃地让我捡起来，那神态好像根本不认识我似的。这个选材突出了“铁面无私”的特点，因此是恰当的。如果我们选赵大爷如何热心助人就跑题了。

?又如《家庭趣事》，关键词是“趣”字，就要抓住“趣”字来写。

? 再如《我和丑丑》，关键词是“和”字，就要写出我和丑丑的关系。有一位学生写了一篇习作记叙了丑丑吃鼠和与同伴嬉戏两件事，忽视了题目中的关键词“和”，没有写出“我”和“丑丑”的关系。结果把“我和丑丑”写成了“我的丑丑”，跑题了。

五、训练集中营

（1）用“加法”确定下面题目的选材范围。

《我的家庭》____________________________________________________________

《考试》________________________________________________________________

《枣树》_________________________________________________________________

（2）用“减法”找出下面题目的题眼。

《我的小伙伴》________《记你喜欢的一项活动》___________

《爱唠叨的妈妈》__________________

(3)指出下列命题的中心词、题眼。

1、黄昏街头小景___________________________________________________

2、在毕业前夕___________________________________________________

3、我的同桌___________________________________________________

4、郊外踏青记___________________________________________________

5、爸爸给我的礼物___________________________________________________

6、童年趣事___________________________________________________

7、可爱的小花狗___________________________________________________

8、一件开心的事___________________________________________________

习作园地

每个人内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤……生活的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少是多少想法藏在人的心里，从个人解不开的疙瘩到浩茫连广宇的思虑。

请以“心事”为话题，自拟题目写一篇记叙文。不少于500字。

审题指导：

文题形式是（命题命意）作文，应该写（人事景物），

文章的题眼是