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非连续性文本阅读在初中语文教学中的情感共鸣策略研究论文

摘要：本文旨在探讨非连续性文本阅读在初中语文教学中的情感共鸣策略，以帮助学生更好地理解文本，提高阅读能力。本文从两个维度展开论述，分别是文本的情感内涵与学生的情感体验，通过具体案例和教学实践，为初中语文教师提供情感共鸣教学的有效方法。

关键词：非连续性文本阅读；初中语文；情感共鸣；教学策略

一、概念阐述

（一）1.非连续性文本阅读的情感内涵

非连续性文本阅读，是指在阅读过程中，将文本中的信息进行筛选、整合、概括，形成对文本整体意义的理解。在初中语文教学中，非连续性文本阅读的情感内涵主要体现在以下几个方面：

（1）文本中的情感元素：非连续性