统编版语文九年级寒假作业13《小作文、文言文对比阅读、字音字形》.docxVIP

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寒假作业13小作文、文言文对比阅读、字音字形（原卷版）

一、小作文

1.（25-26九年级上·甘肃天水·期中）下面这段文字记事过于简单，请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。

要求：①运用动作、外貌等描写方法；②融入自己的情感，加上自己的感受；③至少使用两种修辞手法，不少于150字。

运动会1000米赛场上，一位运动员被其他人甩在后面却还艰难地跑着，周围人都在为他加油。

2.（25-26九年级上·山西太原·月考）请你阅读艾青经典诗作《礁石》，从以下角度中任选一个，结合诗歌内容，完成赏析微写作。

一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎末，散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……

背景链接：

《礁石》写于1954年7月25日，时值新中国社会主义建设伊始之际，百事待兴。中国面临的困难、打击就没有间断过。中国人民最需要精神的鼓舞，此诗应时而生。

【写作提示】（1）品味诗歌的语言，（2）把握诗歌的意象，（3）体味诗歌的主旨情感。

3.（25-26九年级上·四川德阳·月考）小作文

九年级（9）班的班会课上同学们就“文明习惯养成靠自律还是他律”展开了辩论。请针对正方“文明习惯养成靠自律”的观点，从下列任务中任选一个，写一段辩论词。（150字左右）。

任务一：可以立论，阐明正方观点的合理性。

任务二：可以驳论，驳斥正方观点中的错误。

要求：①观点明确，思路清晰；②至少运用一种论证方法。

4.（25-26九年级上·四川德阳·月考）小作文

某学习小组在学习完九上语文的第一单元全部诗篇后颇有感触，打算编一套电子诗集绘本——同学们分别主动为这些诗篇配上对应的原创插图和画面解说词。请你自选其中一篇诗文，结合其内容与主旨，创作一篇200字左右的画面解说词。

5.（25-26九年级上·湖北荆州·期中）楚文化节开办得如火如荼，请你以楚国后代的身份向游客介绍我们楚地的一处风景、一种文物（漆器、竹简、越王勾践剑……）、一种美食。（100字左右）

6.（25-26九年级上·甘肃金昌·期中）阅读下面的材料，按要求作文。

一年11000多单，乐山网约车司机杨顺怀获得“全国十大跑单王”称号；从大山中走出又走回的彝族青年立克拢拢，奋战在脱贫攻坚第一线，获得“中国青年五四奖章”；奋斗是青春最亮丽的底色，也是青春岁月的主旋律，用文字来礼赞奋斗者吧！

请以“礼赞奋斗者”为话题，角度自选，写一段文字。

提示：①把你最想对“奋斗者”说的话用凝练的语言分行写下来；②感情要真挚，可以适当借助某个意象来表现你的敬重之情；③字数不少于100。

二、文言文对比阅读

1.（25-26九年级上·甘肃兰州·期中）阅读下面语段，完成下面小题。

【甲】

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】

①真为州，当东南之水会①，故为江淮、两浙、荆湖发运使之治所。龙图阁直学士施君正臣、侍御史许君子春之为使也，得监察御史里行马君仲涂为其判官。三人者乐其相得之欢，而因其暇日得州之监军废营以作东园，而日往游焉。

②子春又曰：“真，天下之冲也。四方之宾客往来者，吾与之共乐于此，岂独私吾三人者哉？然而池台日益以新，草木日益以茂，四方之士无日而不来，而吾三人者有时皆去也，岂不眷眷②于是哉？不为之记，则后孰知其自吾三人者始也？”

③予以为三君之材贤足以相济，而又协于其职，知所先后，使上下给足，而东南六路③之人无辛苦愁怨之声，然后休其余闲，又与四方贤士大夫共乐于此。是皆可嘉也，乃为之书。庐陵欧阳修记。

（节选自欧阳修《真州东园记》，有删改）

【注释】①水会：水路交通的枢纽。②眷（juàn）眷：留恋。③东南六路：指江东、江西、湖南、湖北、两浙、淮南六路。

（1）解释下列句子中加点的词语。

得之心而寓之酒也（）树林阴翳（）

太守谓谁（）则后孰知其自吾三人者始也（）

（2）下列句子中加点的“之”，与“四方之宾客往来者”中“之”的意义和用法不同的一项是（）

A．天下之冲也 B．当东南之水会 C．吾与之共乐于此 D．然而禽鸟知山林之乐

（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

是皆可嘉也，乃为之书。

（4）欧阳修在两篇文章中表现出的行政治民理想，有何