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工程力学课程在线考试真题解析

工程力学作为工科学生的重要专业基础课，其在线考试不仅考察学生对基本概念、基本原理的掌握程度，更注重检验学生运用理论解决实际工程问题的能力。本文将结合在线考试的特点，选取具有代表性的工程力学真题进行深度解析，旨在帮助同学们梳理知识脉络，掌握解题方法，提升应试能力。

一、静力学：力系的简化与平衡方程的应用

静力学是工程力学的基石，其核心在于研究物体在力系作用下的平衡条件。在线考试中，关于力系简化与平衡方程应用的题目占据了相当比重。

真题示例1：

图示平面结构由杆AB、BC及滑轮C组成，不计各构件自重及摩擦。重物G的重量为已知，试求固定铰支座A的约束反力及杆BC所受的力。

解析：

本题考察的是平面任意力系的平衡问题。解决此类问题的关键步骤如下：

1.选择研究对象：通常选择包含待求未知量且受力情况相对简单的物体或物体系统作为研究对象。本题中，由于滑轮C连接了重物G，且杆BC为二力杆（两端铰接、中间无荷载，不计自重的杆件），因此可以先以滑轮C（含重物G）为研究对象，或者以整体为研究对象，再结合局部分析。

2.画受力图：这是解决静力学问题的灵魂。务必仔细分析研究对象所受的全部外力，包括主动力和约束反力，并正确画出其方向。对于杆BC，因其为二力杆，故其对A或C的作用力必沿杆轴线方向，指向可先假设。固定铰支座A的反力方向未知，通常用两个正交分力表示。

3.建立坐标系，列平衡方程：根据力系的类型（平面汇交力系、平面平行力系或平面任意力系），选择合适的平衡方程形式。对于平面任意力系，一般采用∑Fx=0,∑Fy=0,∑Mo(F)=0的基本形式。在列力矩方程时，矩心的选择至关重要，合理选择矩心可以使方程中未知量减少，简化计算。例如，若以A为矩心，可直接列出关于B处或C处未知力的力矩平衡方程。

4.求解方程，得出结果：解方程时注意单位统一，结果的正负号对应于受力图中假设的方向，若为负，则表示实际方向与假设相反。对于二力杆BC，其受力的结果符号可表明它是受拉还是受压。

考点点评：本题综合性较强，涉及到二力杆的判断与应用、受力图绘制、平衡方程的灵活运用。同学们在解题时，容易在受力图绘制上出现遗漏或方向错误，尤其是在处理滑轮时，要注意绳子拉力的特点。此外，选择合适的研究对象和平衡方程形式，能够显著提高解题效率，这需要通过大量练习来积累经验。

二、材料力学：轴向拉伸与压缩的强度计算

材料力学部分，杆件基本变形形式的强度、刚度计算是核心内容。轴向拉伸与压缩作为最基本的变形形式，其应力计算与强度校核是在线考试的高频考点。

真题示例2：

一钢制阶梯杆如图所示，已知AB段直径d1=10mm，BC段直径d2=15mm。材料的许用应力[σ]=160MPa。试校核该杆的强度是否安全。若不安全，指出危险截面；若安全，计算结构的安全系数。（图中给出AB段受拉力P1，BC段受拉力P2，且P1P2，具体数值根据图示尺寸和荷载情况确定，此处强调方法）

解析：

轴向拉压杆的强度校核步骤如下：

1.计算轴力：首先需要确定杆件各段的轴力。通过用假想截面在需求轴力的截面处将杆截开，取其中一部分为研究对象，利用平衡条件求出该截面上的轴力。注意轴力的正负号规定（拉力为正，压力为负）。对于阶梯杆，需分段计算轴力。在本题中，AB段和BC段的轴力可能不同，需分别计算。

2.确定危险截面：危险截面是指杆内最大工作应力所在的截面。对于轴向拉压杆，工作应力σ=N/A，其中N为轴力，A为横截面面积。因此，危险截面通常出现在轴力较大或横截面面积较小的部位。需要分别计算各段的工作应力，然后进行比较。

3.强度校核：将危险截面上的最大工作应力σ_max与材料的许用应力[σ]进行比较。若σ_max≤[σ]，则杆件强度安全；反之，则不安全。若安全，安全系数n=[σ]/σ_max。

4.计算应力与安全系数：对于AB段，横截面积A1=π*(d1/2)^2，轴力为N1（假设为P1），则σ1=N1/A1。对于BC段，A2=π*(d2/2)^2，轴力为N2（需根据具体受力情况分析，可能是P2，也可能是P1-P2，取决于荷载施加方式），则σ2=N2/A2。比较σ1和σ2，取较大者σ_max。然后与[σ]比较，进行强度判断和安全系数计算。

考点点评：本题主要考察轴力计算、横截面面积计算、工作应力计算以及强度校核的基本方法。同学们容易出错的地方在于：一是轴力计算错误，特别是当杆件受到多个荷载作用时，需准确进行截面法分析；二是截面面积计算时，直径与半径的区分；三是对于变截面杆或轴力变化的杆件，未能正确找出所有可能的危险截面，而只计算了其中一段。安全系数的概念及其计算也是需要重点掌握的。

三、材料力学：弯曲内力与弯曲应力