第5节 句子主干.pptxVIP

第五节句子主干;一、句子的成分（见八上语文书第85页）

句子由不同的成分构成。句子的成分和短语的成分是一致的，主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。看下面的例子：;(住在山中的)(一位)老人║[微笑着]喝(从森林中打来的)泉水。

“║”前边是主语部分，后边是谓语部分。“老人”是句子的被陈述对象，是主语中心语，用“”标示；“喝”用来陈述主语的情况，是谓语中心语，用“”标示；;“泉水”是动词“喝”支配的对象，是宾语中心语，用

“”标示；“住在山中的”“一位”修饰“老人”，“从森林中打来的”修饰“泉水”，都是定语，用“()”标示；“微笑着”修饰动词“喝”，是状语，用“[]”标示。如果在动词后边还有补充说明的成分，则是补语，用“〈〉”标示。;句子成分简表（见旧版八下语文书第251页）

;;;1.句子成分位置图

[表时间或地点的状语]，(定语)主语[状语]谓语补语（定语）宾语

(只要把句子的主干找出来，根据以上句子成分位置图，就基本上能划分定状补了);2.句子成分口诀

主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓补充。

状语有时位主前，逗号分开心有数。;3.难点——补语

补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。经常作补语的有：形容词、介宾短语、数量短语、趋向动词、副词等，例如：;①广大人民干得〈热火朝天〉。——谓语后的助词“得”是补语的标志。

②他坐〈在桌子旁〉。——谓语动词后的介宾短语。

③他生〈于1918年〉。;④我把这件事情的情况详细地解释〈一下〉。——谓语动词后的数量词。

⑤他把意外摔倒的老人抱〈起来〉。——谓语后的趋向动词。;二、句子的主干（见八上语文书第90页）

1.相关概念

所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。找出句子的主干，就能看出它的基本句;型，并且可以看出句子的结构是否完整，句子成分之间的搭配是否得当。例如：

他给我拣定了靠车门的一张椅子。(朱自清《背影》)

这句话中，“他”是主语，“给我”是状语，“拣”是谓语中心语，“定”是补语，“靠车门的”“一张”都;是定语，“椅子”是宾语中心语。把状语、补语和定语压缩掉，剩下的句子主干就是：他拣椅子。

需要注意的是，句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有时意思甚至跟原句相去甚远。例如：;邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。(杨振宁《邓稼先》)

这个句子的主干是：邓稼先是儿子。;2.方法指导

找主干口诀：抓动词，后前问，问过以后再理顺。

（1）“后前问”，即是以第一步所抓的动词分别向后面、前面提问。向后面问什么？问宾语，问动词所涉及的对象；向前问什么？问主语，问动作的发出者。;（2）如句子中有几个动词，则要分清主次，抓住主要动词。没有动词找形容词。

（3）注意以下几种情形：

①并列结构的主语、谓语、宾语中心语，要全部放在主干中。;如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。主干：技术水平和艺术价值显示了智慧和力量。(动词谓语后的“着”“了”“过”保留，如本句主干中的“显示了”的“了”）;②句子的宾语是双宾语，两个宾语都要放在主干中。

③一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词语(“不”“没”“没有”等)，要把否定词语放在主干当中，以免主干和原句的意思相反。例如：

他从不和别人吵一句嘴。

这个句子的主干应为：他不吵嘴。;三、句子的语气（见八上语文书第103页和第125页）

我们说的每句话都有一定的语气，可能是陈述或疑问的语气，也可能是感叹或祈使的语气。这些不同的语气，在书面上通过不同的标点符号来表示。;根据不同的语气，我们将句子分为陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。

1.陈述句（句末用句号或省略号）

①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。;②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

③早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。

④关于这件事，我们的态度是……;2.疑问句（句末用问号）

①为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？（特指问）

②你是去北京，还是去上海？（选择问）

③你有没有告诉他真正的原因？（正反问）

④这难道不是天经地义的事情吗？（反问句）;3.祈使句（语气强烈的句子使用叹号，语气较和缓的则用句号）

①你就在此地，不要走动。

②我走了，到那边来信!;③别在那儿偷偷笑了!

④不准随地吐痰!

以上句子是在要求别人做什么或不做什么，属于祈使句。一般来说，祈使句有命令、请求、