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小学语文作文写作技巧专题讲解

亲爱的同学们，写作是一门艺术，也是一项能够伴随我们一生的重要技能。它不仅仅是语文试卷上的一个得分项目，更是我们表达思想、抒发情感、记录生活的奇妙方式。很多同学一提到写作文就头疼，觉得无话可写，或者写出来的文字干巴巴的，缺乏吸引力。别担心，今天我们就一起来探讨一些小学语文作文的实用写作技巧，帮助大家打开思路，让笔下的文字变得生动有趣起来。

一、素材积累：写作的“米粮仓”

“巧妇难为无米之炊”，写作也是如此。没有丰富的素材积累，再好的文笔也难以写出好文章。那么，素材从哪里来呢？

1.留心观察，体验生活：生活是写作的源泉。同学们要做生活的有心人，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用嘴巴去尝，用手去触摸，用心去感受。比如，春天校园里的第一朵花是什么时候开的？它是什么颜色，什么形状？下雨时，雨滴打在窗户上是什么声音？妈妈做的哪道菜让你回味无穷，它的香味和味道是怎样的？这些日常的点滴，都是宝贵的写作素材。写观察日记是练习观察和积累素材的好方法。

2.广泛阅读，汲取养分：阅读是获取知识、开阔眼界、学习表达的重要途径。阅读童话故事、科普读物、优秀作文选等，注意积累书中优美的词语、生动的句子、巧妙的表达方式。遇到喜欢的段落，可以摘抄下来，时常翻阅。久而久之，这些“养分”就会内化为自己的东西，在写作时自然就能用上。

二、谋篇布局：文章的“骨架”

有了素材，就像盖房子有了砖瓦，但还需要先搭好“骨架”，也就是文章的结构。一篇作文，通常包括开头、中间和结尾。

1.凤头——精彩的开头：开头就像凤凰的头，要小巧、漂亮，能一下子吸引读者的注意力。

*开门见山：直接点明主题，不绕弯子。比如写《我的好朋友》，可以直接写：“李明是我的好朋友，他有一双亮晶晶的大眼睛，笑起来还有两个小酒窝。”

*设置悬念：提出一个问题，或者描述一个奇怪的现象，引起读者的好奇心。比如写《一次难忘的经历》，可以开头写：“那天，我差点就错过了一个大发现！”

*引用名言/诗句/歌词：如果能恰当引用，会让开头更有文采。比如写关于友情的作文，可以引用“海内存知己，天涯若比邻”。

2.猪肚——充实的中间：中间部分是文章的主体，就像猪肚一样，要内容充实，有血有肉。

*围绕中心：所有内容都要围绕文章的中心思想来写，不能想到哪写到哪，偏离主题。比如写《一件有趣的事》，就要把这件事“有趣”的地方具体写出来。

*条理清晰：事情的起因、经过、结果要写清楚；不同的内容可以分段来写，每段有一个中心意思。可以按照时间顺序、空间顺序或者事情发展的顺序来组织材料。

*详略得当：重要的部分要写详细、写具体，次要的部分可以略写。比如写一次运动会，你参加的比赛项目要重点写，其他同学的比赛可以简单带过。

3.豹尾——有力的结尾：结尾就像豹子的尾巴，要简短有力，能总结全文，点明中心，或者给人留下深刻的印象。

*总结全文：用一两句话概括文章的主要内容或中心思想。比如：“这真是一次难忘的秋游啊！它让我感受到了大自然的美丽。”

*抒发感情：表达自己的喜怒哀乐、感想体会。比如：“看着妈妈忙碌的身影，我心里充满了感激。我爱我的妈妈！”

*点明主旨/升华主题：让文章的意义更深刻一些。比如写《小草》，结尾可以写：“小草虽然平凡，但它那种顽强的生命力真值得我们学习！”

*引人深思：提出一个问题，让读者思考。

三、生动表达：语言的“血肉”

有了好的素材和结构，接下来就要用生动的语言把它们表达出来，让文章“活”起来。

1.把句子写具体、写生动：

*多用形容词和副词：不要只说“花开了”，可以说“一朵鲜艳的玫瑰花悄悄地开了”。不要只说“他跑了”，可以说“他像一阵风似的飞快地跑了”。

*运用修辞手法：

*比喻：把一个事物比作另一个事物，使描写更形象。比如：“月亮像一个大圆盘挂在天上。”“云朵像棉花糖一样飘在空中。”

*拟人：把事物当成人来写，赋予它们人的动作或情感。比如：“小草偷偷地从土里钻了出来。”“小鸟在树上快乐地唱歌。”

*排比：用结构相似、意思相关、语气一致的句子排列起来，增强气势。比如：“下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的玩游戏。”

*调动多种感官：描写一个事物时，可以写出它的样子（视觉）、声音（听觉）、气味（嗅觉）、味道（味觉）、触感（触觉）。比如写苹果：“这个苹果红通通的（看），散发着甜甜的香味（闻），摸上去很光滑（触），咬一口，又脆又甜（尝）。”

2.写出真情实感：“感人心者，莫先乎情”。作文要写自己的真实感受和想法，不要说空话、套话。比如写《我的妈妈》，不要只写“妈妈很爱我”，要写出妈妈是怎样爱你的，通过一两件具体的小事来体现，比如妈妈在你生病时如何照顾你，在你遇到困难时