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小学英语六年级重点知识点整理

亲爱的同学们，六年级是小学英语学习的关键阶段，不仅是对过往知识的总结与巩固，更是为初中英语学习打下坚实基础的重要时期。这份知识点整理，希望能帮助大家系统梳理本学期的重点内容，查漏补缺，让我们的英语学习更加高效和扎实。

一、词汇积累：构建语言的基石

词汇是英语学习的基础，六年级的词汇量相比之前有了一定的提升，我们不仅要认识它们，更要尝试在听说读写中运用它们。

1.核心单词的认读、拼写与运用：

*熟练掌握课本中要求“四会”（听、说、读、写）的单词，这是进行句子构建和语篇理解的前提。

*对于“三会”（听、说、读）单词，也要能够根据语境理解其含义并做出反应。

*小窍门：可以通过制作单词卡片、词根词缀联想、结合例句记忆等多种方式，让单词学习不再枯燥。尝试将单词分类记忆，如按主题（食物、动物、交通工具、学校生活等）或词性（名词、动词、形容词等）。

2.固定搭配与短语：

*注意积累一些常用的固定搭配和短语，如`lookforwardto`,`beinterestedin`,`takecareof`,`infrontof`等。这些短语的含义往往不是单个单词意思的简单叠加，需要整体记忆和灵活运用。

二、语法攻坚：掌握语言的规则

语法是语言的骨架，掌握基本的语法规则，能帮助我们更准确地理解和运用英语。

1.动词的时态：

*一般现在时：

*表示经常性、习惯性的动作或状态，或客观真理。

*第三人称单数作主语时，动词要加`-s`或`-es`(如：HeplaysfootballeverySunday.ShewatchesTVintheevening.)。

*动词`be`的三种形式：am,is,are(我用am，你用are，is用于他她它)。

*一般过去时：

*表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

*规则动词的过去式一般在词尾加`-ed`(如：played,watched,listened)；不规则动词的过去式需要特殊记忆(如：go-went,eat-ate,see-saw,do-did)。

*常与表示过去的时间状语连用，如：yesterday,lastweek,twodaysago。

*一般将来时：

*表示将要发生的动作或存在的状态。

*常用结构：`will+动词原形`(如：IwillgotoBeijingtomorrow.)或`begoingto+动词原形`(如：Sheisgoingtobuyanewbook.)。

*常与表示将来的时间状语连用，如：tomorrow,nextweek,soon。

*现在进行时：

*表示此时此刻正在进行的动作。

*结构：`be(am/is/are)+动词的现在分词(动词-ing形式)`(如：Iamreadingabooknow.Theyareplayingbasketball.)。

*动词变现在分词的规则：一般加`-ing`；以不发音的`e`结尾的，去`e`加`-ing`；重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的，双写这个辅音字母再加`-ing`。

2.名词：

*单复数：掌握可数名词复数的变化规则，包括规则变化（加`-s`,`-es`等）和常见的不规则变化（如：child-children,man-men,woman-women,foot-feet）。

*所有格：表示所属关系。单数名词后加`s`(如：Tomsbook)；以`s`结尾的复数名词后加``(如：thestudentsclassroom)。

3.代词：

*人称代词（主格、宾格）：I-me,you-you,he-him,she-her,it-it,we-us,they-them。

*物主代词（形容词性、名词性）：my-mine,your-yours,his-his,her-hers,its-its,our-ours,their-theirs。

*指示代词：this,that,these,those。

*了解不定代词some,any,many,much,alotof的基本用法。

4.形容词与副词：

*形容词：用来修饰名词，表示人或事物的性质、特征。（如：abeautifulflower,atallboy）。

*副词：用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作的方式、程度、时间等