解读师德师风讲话稿.docxVIP

解读师德师风讲话稿

深入解读师德师风建设讲话精神，筑牢教育强国根基

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，是落实立德树人根本任务的关键，是建设教育强国的重要保障。近年来，教育部及各级教育行政部门多次召开师德师风建设专题会议，出台系列政策文件，推动师德师风建设向纵深发展。本文将对师德师风建设相关讲话精神进行系统解读，旨在准确把握新时代师德师风建设的核心要义和实践路径。

一、深刻认识师德师风的极端重要性

师德师风建设关乎教育事业的健康发展，关乎国家前途和民族未来。根据教育部统计数据显示，截至2022年底，全国各级各类专任教师达1880.36万人，这支庞大队伍的师德师风水平直接关系到亿万青少年的健康成长。习近平总书记强调：教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。这一重要论述深刻阐明了教师在教育事业发展中的基础性地位。

从历史维度看，中华民族素有师道尊严的优良传统。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。韩愈在《师说》中提出：师者，所以传道授业解惑也。这些古训至今仍对师德师风建设具有重要的指导意义。从现实需求看，随着中国特色社会主义进入新时代，人民群众对优质教育的需求日益增长，对教师队伍的素质要求也不断提高。2021年教育部印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》明确指出，要把师德师风建设作为评价教师队伍素质的第一标准。

从国际比较看，世界主要发达国家均高度重视教师职业道德建设。经合组织(OECD)《教育概览2021》显示，在参与调查的37个国家中，有95%将职业道德作为教师准入和评价的重要标准。这表明，加强师德师风建设是国际教育发展的共同趋势，也是提升我国教育国际竞争力的必然要求。

二、准确把握当前师德师风建设面临的形势

近年来，我国师德师风建设取得了显著成效。据教育部统计，2020-2022年，全国共表彰各级各类优秀教师、优秀教育工作者超过30万人次，涌现出张桂梅、卫兴华等一大批师德楷模。同时，师德师风建设的制度体系不断完善，形成了《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《新时代高校教师职业行为十项准则》等一系列规范性文件。

然而，师德师风建设仍面临诸多挑战。教育部2022年师德师风建设专题调研数据显示，当前师德师风建设存在的主要问题包括：部分教师理想信念淡薄，育人意识不强；个别教师学术不端，师德失范；教师职业倦怠现象较为普遍，职业幸福感不强等。这些问题在一定程度上影响了教师队伍的整体形象和教育质量的提升。

从社会环境看，随着信息化、全球化深入发展，多元文化思潮冲击着传统教育价值观，师德师风建设面临更加复杂的形势。中国教育科学研究院2021年调查显示，超过65%的中小学校长认为，网络信息对教师价值观形成的影响日益加深，需要加强引导。同时，教师工作压力加大，职业倦怠问题突出。据《中国教师发展报告(2020)》显示，有43.2%的教师存在不同程度的职业倦怠，其中工作压力过大是主要原因之一。

从体制机制看，师德师风建设的长效机制尚不健全。教育部2022年专项督查发现，部分地区的师德考核评价体系不够科学，考核结果运用不充分；师德监督机制不够完善，对失范行为的预警和处置能力有待提高；教师待遇保障与师德建设的联动机制尚未完全形成等问题仍然存在。

三、全面理解师德师风建设的主要内容

师德师风建设是一个系统工程，需要从多个维度进行把握。从内容上看，主要包括以下几个方面：

(一)坚定政治方向，筑牢思想根基

师德师风建设的首要任务是加强教师思想政治建设。教育部2021年印发的《关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》明确要求，教师要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强四个意识，坚定四个自信，做到两个维护。数据显示，截至2022年底，全国高校教师党员比例达到58.6%，中小学教师党员比例达到42.3%，教师队伍的政治素质稳步提升。

(二)涵养道德情操，提升职业素养

教师的道德情操直接影响学生的价值取向。《新时代教师职业行为十项准则》明确要求教师要坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为。据教育部统计，2020-2022年，全国共开展师德专题培训超过100万场次，覆盖教师1800余万人次，教师职业道德水平显著提升。

(三)规范从教行为，树立良好形象

教师的职业行为直接关系到教育公平和社会公正。近年来，教育部加大了对师德失范行为的查处力度。2020-2022年，全国共查处师德失范问题案件1200余起，处理责