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第15卷第23期Vol.15No.232024年12月December2024

本文引用格式：宋进进，孙惠.电影隐喻的“生产域”指向分析：以《东北虎》为例［J］.新闻研究导刊，2024，15（23）：249-252.

电影隐喻的“生产域”指向分析

——以《东北虎》为例

宋进进，孙惠

泰山科技学院电影评论中心山东泰安271038

（，）

摘要：隐喻是电影文本批评当中极为重要的理论工具，影片《东北虎》在电影隐喻上表

现突出。文章基于国际经典理论跨国际流变的背景，以文本细读为主要研究方法，探究《东

北虎》在台词设计、人物形象和地域指涉上的隐喻意图，“元语言”的交流模式、狂欢式的

人物以及作为喻体的物质性城市共同构成了隐喻的缘起。通过对理论的再阐释，照应电影的

基本情节与人物，以为晦涩的隐喻理论进入当下的电影批评提供有效的方案。在具体的隐喻

言说上，文章以主人公徐东的故事为线索，探究电影人物如何在隐喻层面经历了映射层面上

的自我压抑与佯装式的疗愈，托人喻物，他的心路历程也折射出了城市的发展之路。徐东报

仇行为的失败折射出他在欲望层面不断被压抑的焦虑，文本域的焦虑来自传统的家庭模式与

夫妻的相处方式，是一个颇为俗套的出轨故事。但从映射域的角度看，隐喻的运作机制让影

片的表达内涵和艺术价值更上一层楼，片中人物的焦虑也弥散在整个城市中，颓唐的人物与

衰落的城市都形成了同构的关系。本研究也有一定的教育实践意义，在高校教育体系中，影

视批评的合理案例是教学的重要工具，研究从理论到文本，完成了隐喻的表现方式，这种由

文本到隐喻到社会历史的分析方法也是高校影视批评的重要教育路径。

关键词：电影；隐喻；《东北虎》；“生产域”；批评

中图分类号：J905文献标志码：A文章编号：1674-8883（2024）23-0249-04

自隐喻概念引入电影研究视域起，电影理论地位不言而喻。这种研究方法在高校影视教育中一

家们便从多个维度孜孜以求地探寻和体悟着这个直缺乏相应的课程和实践，但作为一个重要的电影

跨学科的说辞在电影视域内的位置和样态。随着研究方法，高校教育不能忽视这一理论武器。文章

研究的深入，隐喻这个理论“万花筒”受到了电以《东北虎》为例，剖析如何运用基本隐喻方法对

［1］

影界的推崇与褒赞。“电影靠隐喻而生存”，电影展开批评，以推动高校影视批评的发展。

［2］

“形象在本质上是隐喻性的”，“电影理论历《东北虎》的片名便彰显出强烈的地域气