基于区域认知的初中地理复习课教学设计——以“青藏地区”为例.docx

基于区域认知的初中地理复习课教学设计——以“青藏地区”为例

一、教学内容分析

??本节课属于初中地理（五四学制九年级）区域地理模块中的复习课。从《义务教育地理课程标准（2022年版）》看，本课对应的核心要求是“认识中国分区”部分，其素养导向明确：旨在通过青藏地区这一典型案例，深化学生的区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力。课标不仅要求学生掌握该区域“高寒”自然特征及影响这一核心知识图谱，更强调运用地图、图表等工具分析区域特征，并探究区域发展中人地关系问题的解决途径。本节课在单元知识链中承上启下，既是对北方、南方地区学习方法的迁移应用，又为后续认识中国国情和世界区域奠定思维基础。其过程方法