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六年级上册音乐教学教案范本

音乐教育是美育的重要组成部分，对于六年级学生而言，他们正处于审美意识和音乐素养形成的关键时期。本册教材的教学，旨在通过丰富多样的音乐活动，进一步提升学生的音乐感知能力、表现能力和创造能力，培养其高尚的审美情趣和爱国主义情感。本教案精选范本，力求体现新课标的理念，注重教学的实践性、趣味性和人文性，为一线教师提供可借鉴、可操作的教学思路。

一、教学总览与策略

（一）把握育人方向：教学总目标

六年级上册音乐教学应致力于达成以下总目标：

1.情感态度与价值观：引导学生感受音乐的美，培养对音乐的持久兴趣；弘扬民族音乐文化，增强民族自豪感；理解音乐与生活、音乐与其他艺术的联系，培养积极乐观的生活态度和合作精神。

2.过程与方法：鼓励学生主动参与演唱、演奏、欣赏、创编等音乐活动，体验音乐学习的乐趣；引导学生运用聆听、模仿、探究、合作等方法，学习音乐知识与技能。

3.知识与技能：进一步学习音乐基本要素（音高、节奏、节拍、力度、速度、音色、调式、和声等）；提高歌唱的基本技能，做到姿势正确、呼吸自然、发声圆润、吐字清晰；学习乐器演奏的初步技能；能够对音乐作品的情绪、风格、体裁等进行初步的分析和评价。

（二）优化教学路径：教学策略建议

1.情境创设，激发兴趣：运用故事、图片、视频、语言描述等多种手段创设与音乐内容相关的教学情境，激发学生的学习主动性和参与热情。

2.聆听先导，感知体验：强调音乐是听觉的艺术，将“聆听”贯穿于教学始终，引导学生多听、细听、精听，鼓励学生用自己的方式表达对音乐的理解和感受。

3.实践为主，强化体验：设计丰富的音乐实践活动，如歌唱、律动、演奏、表演、创作等，让学生在“做中学”、“用中学”，在亲身体验中掌握知识技能，提升音乐素养。

4.合作探究，共同成长：组织小组合作学习，鼓励学生在音乐活动中相互交流、互助协作，培养团队精神和探究能力。

5.多元评价，激励发展：采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和进步幅度，以积极的评价激励学生乐于参与音乐学习。

二、教案精选范例

范例一：唱歌课《我的中国心》

一、课题名称：《我的中国心》

二、课时安排：1课时

三、教学目标：

1.情感态度与价值观：学唱歌曲《我的中国心》，感受歌曲中蕴含的深厚爱国情怀，激发对祖国的热爱之情和民族自豪感。

2.过程与方法：通过聆听、模唱、小组合作等方式，学习用自然、真挚的声音演唱歌曲，理解歌曲的情绪和结构。

3.知识与技能：掌握歌曲的节奏和旋律，唱准附点音符和十六分音符；学习运用气息支持，做到声音连贯、富有感染力；了解歌曲的创作背景和思想内涵。

四、教学重难点：

*重点：学唱歌曲，感受并表达歌曲的爱国情感。

*难点：准确演唱歌曲中的附点节奏和十六分音符节奏，以及气息的连贯运用。

五、教学准备：

教师：多媒体课件（含歌曲音频、视频、歌词、相关图片）、钢琴。

学生：课本。

六、教学过程：

(一)导入新课，情感铺垫(约5分钟)

1.教师导语：同学们，每当我们听到一些感人的歌曲，心中总会涌起别样的情感。今天，老师带来了一组图片（展示祖国的壮丽山河、名胜古迹图片），看到这些，你们想到了什么？（学生自由发言）

2.教师小结：是啊，我们的祖国幅员辽阔，历史悠久，每一位中华儿女都深深眷恋着她。今天，我们就要学习一首表达这种深情的歌曲——《我的中国心》。（板书课题）

(二)感知歌曲，初步体验(约10分钟)

1.播放歌曲音频（或视频）第一遍：请同学们静静地聆听，感受歌曲的情绪是怎样的？（深情、激昂、自豪等）

2.教师提问：听了这首歌，你有什么感受？歌曲主要表达了怎样的思想感情？（学生交流）

3.简介歌曲创作背景：这首歌曲创作于上世纪八十年代，由黄霑作词，王福龄作曲，表达了海外游子对祖国母亲的深切思念和赤诚之心。

4.播放歌曲音频第二遍：请同学们边听边跟着歌词轻声哼唱，注意歌曲的节奏和旋律走向。

(三)学唱歌曲，攻克难点(约20分钟)

1.学习节奏：

*出示歌曲节奏谱（可选取有代表性的乐句，如“河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近”）。

*教师示范朗读歌词节奏，强调附点音符和十六分音符的时值。

*学生跟教师拍手念歌词节奏，分组练习，相互纠错。

2.学习旋律：

*教师弹琴，学生分句跟唱旋律，注意音准。

*重点指导演唱附点节奏和十六分音符处，可采用“数拍子”、“划旋律线”等方法帮助学生掌握。

*提醒学生注意气息的支撑，特别是长音和连贯乐句的演唱。

3.完整跟唱：

*播放伴奏音乐，学生轻声跟唱全曲。

*教师及时纠正演唱中出现的问题（如音准、节奏