太阳与孩子友谊：诗歌解读与预习指南.pptxVIP

25.太阳是大家的;第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)

第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典);1.给加点字选择正确的读音，打“√”。

红彤彤(tǒnɡtóng)要求(yāoyào)

重要(yāoyào)落叶(luòlà)

丢三落四(luòlà)趁机(chènchèng)

2.给生字换偏旁组成新字再组词。

霞______()趁______()

陪______()

;3．理解词语。

(1)红彤彤：____________________

(2)晚霞：_________________________

(3)睡梦：_______________________

4．在“()”里填上合适的词语。

()的晚霞()的鲜花

()的浪花;第三步：了解作者(看课本“走近作者”)

第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)

第五步：梳理层次，理解内容;1．这首诗歌运用________的修辞方法，把太阳当成全世界孩子的________，她在一天中不同的_________里，和________国家的孩子玩耍。

2．诗歌告诉我们世界是__________，全世界的孩子生活在______________，都有权利分享太阳的__________、世界的__________和社会的__________。;第六步，我的疑问：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________