八级上册数学：积乘方运算及其应用.pdfVIP

15.1.3积的乘方

【教学目标】：

知识与技能目标：会进行积的乘方运算，进而会进行混合运算。

过程与分析目标：经历探索积的乘方运算法则的过程，明确积的乘方

是通过乘方的意义和乘法的交换律以及同底数幂

的运算法则推导而得来的。理解积的乘方的运算法

则，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理

的表达能力。

【教学重点】：

积的乘方是整式乘除运算的基础，本节课的重点是积的乘方运算。

【教学难点】：

弄清幂的运算的根据，避免各种不同运算法则的。突出幂的运算

法则的基础性，注意区别与联系。

【教学过程】：

一、回顾与思考

1、口述同底数幂的运算法则。

2、口述幂的乘方运算法则。

43243

3、计算：（1）()x(2)a•a(3)x•x

二、计算观察，探索规律

()2a()b()

ab

做一做：（1）=(ab)·(ab)=(aa)·(bb)=

()3()()

(2)ab===ab

()4()()

(3)ab===ab

提出问题：

（1）通过上述这几道题的计算、观察一下，你能得到什么规

律？

(ab)n

（2）如果设n为正整数，将上述的指数改成n即：,其结果是什

么呢？

活动：提出问题，，启发。

学生活动：计算、观察、讨论、回答。

教学方法与：投影显示问题，学生自主探索，讨论交流。

点评：积的乘方是幂的第三个运算法则，也是整式乘法的基础，在内

空处理上仍然先通过数字的指数为例让学生计算，而后学生自主

探索，讨论交流，归纳出一般指数情形的性质，即，概括出：

n（ab)(ab)(ab）（aaa）（bbb）nn

（ab）＝＝•＝ab













n个n个n个

nnn

有（ab）＝ab（n为正整数）

尽可能地让学生主动建构，获得新知，通过脑筋，动口，动手提