2026年阜阳职业技术学院单招职业技能考试题库带答案详解(完整版).docxVIP

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  • 2026-02-12 发布于河南
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2026年阜阳职业技术学院单招职业技能考试题库带答案详解(完整版).docx

2026年阜阳职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、下列选项中,属于植物细胞独有细胞器的是()。

A.细胞质

B.叶绿体

C.线粒体

D.细胞核

【答案】:B

【解析】本题可根据各选项中结构是否为植物细胞独有的细胞器来进行分析判断。细胞质是细胞进行新陈代谢的主要场所,它不是细胞器,且动植物细胞都具有细胞质,因此它并非植物细胞独有的细胞器。叶绿体是植物进行光合作用的细胞器,能够将光能转化为化学能,动物细胞中没有叶绿体,所以叶绿体是植物细胞独有的细胞器。线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,被称为“动力车间”,动植物细胞中都有线粒体,它不是植物细胞独有的细胞器。细胞核是细胞的控制中心,控制着细胞的代谢和遗传,动植物细胞都有细胞核,它也不是植物细胞独有的细胞器。综上,属于植物细胞独有细胞器的是叶绿体。

2、嫦娥六号月球采样任务的主要目标是什么?

A.采集月球土壤

B.研究月球地质

C.寻找月球水资源

D.以上都是

【答案】:D

【解析】嫦娥六号月球采样任务的主要目标是采集月球土壤、研究月球地质和寻找月球水资源,以增进对月球的认识。

3、在数字九宫格中,如果四个边的数字分别是2,4,6,8,那么对角线上的数字和是多少?

A.4

B.8

C.10

D.12

【答案】:B

【解析】对角线上的数字和是2+6和4+8,分别是8和12,取较小的和8。

4、国际日期变更线调整案例是什么?

A.180度经线

B.0度经线

C.任意经线

D.没有调整案例

【答案】:A

【解析】国际日期变更线调整案例是指180度经线。

5、某班级有学生50人,其中40%是团员,问团员有多少人?

A.20人

B.25人

C.30人

D.40人

【答案】:C

【解析】40%的学生是团员,50人的40%为30人。

6、京剧起源于四个地方剧种,分别是安徽的徽剧、湖北的汉剧、()的昆剧以及陕西的秦腔。

A.江西

B.湖南

C.江苏

D.湖北

【答案】:C

【解析】该题考查京剧起源的地方剧种相关知识。京剧起源于安徽的徽剧、湖北的汉剧、江苏的昆剧、陕西的秦腔。昆剧发源于元末明初的江苏昆山一带,是中国古老的戏曲声腔、剧种,被誉为“百戏之祖”。而江西、湖南、湖北并非昆剧的发源地。所以正确答案对应的是江苏。

7、港澳文学身份认同中,哪个问题最为突出?

A.地域差异

B.文化冲突

C.政治身份

D.经济发展

【答案】:B.文化冲突

【解析】港澳文学身份认同中最为突出的问题是文化冲突。

8、张三向李四借款,并以自己的车辆设定抵押,双方约定债务到期后若张三不归还借款,车辆归李四所有。据此,下列说法正确的是()。

A.李四可以就抵押车辆优先受偿

B.该流押条款绝对无效

C.该借贷合同无效

D.张三不能转让抵押的车辆

【答案】:A

【解析】关于抵押车辆问题,首先分析整体情况。张三向李四借款并以车辆作为抵押,还约定债务到期不归还借款时车辆归李四所有。在抵押法律关系中,抵押权人有优先受偿权,即当债务人不履行到期债务或者发生当事人约定的实现抵押权的情形时,抵押权人可以就抵押财产优先受偿,所以存在抵押情况下,债权人能够就抵押车辆优先受偿。对于“债务到期后张三若不归还借款,车辆归李四所有”这一约定,属于流押条款。流押条款并非绝对无效,当债务人不履行到期债务或者发生当事人约定的实现抵押权的情形时,抵押权人可以与抵押人协议以抵押财产折价或者以拍卖、变卖该抵押财产所得的价款优先受偿,若协议损害其他债权人利益,其他债权人可以请求人民法院撤销该协议。借贷合同是否有效需综合多方面因素判断,仅根据所给的抵押及流押条款约定,不能直接认定借贷合同无效。抵押期间,抵押人可以转让抵押财产,当事人另有约定的,按照其约定。所以不能简单认定张三不能转让抵押的车辆。综上所述,说法正确的是债权人可以就抵押车辆优先受偿。

9、教育部发布通知,要求切实减轻中小学生过重课外负担,严肃查处超标超前培训行为。从哲学角度看,这一规定的依据是()。

A.发挥主观能动性就能利用规律

B.人能根据规律作用的条件改造规律

C.规律具有普遍性和客观性

D.人可以改变规律起作用的前提条件

【答案】:C

【解析】本题可根据规律的相关性质,对各选项进行逐一分析,判断其是否能作为教育部下发通知这一规定的哲学依据。首先来看发挥主观能动性与利用规律的关系。发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件,但发挥主观能动性并不一定就能利用规律,利用规律还需要遵循客观条件和规律本身等诸多因素。因此,不能仅仅因为发挥主观能动性就必然能利用规律,该内容并非教育部下发通知的依据。再看规律的可改造性。规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系,规律具有客观性,它不以人的意志为转移,人不能改造规律。所以,人

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