2026教师职称-广西-广西教师职称（基础知识、综合素质、高中语文）历年参考题库含答案详解5卷试题.docxVIP

2026教师职称-广西-广西教师职称（基础知识、综合素质、高中语文）历年参考题库含答案详解（第1套）

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共20题）

1、广西籍著名作家中，下列属于苏童作品风格的是（）

A.沈从文《边城》的乡土叙事

B.鲁迅《阿Q正传》的批判现实主义

C.苏童《妻妾成群》的魔幻现实主义

D.赵树理《小二黑结婚》的讽刺艺术

A.A

B.B

C.C

D.D

【参考答案】C

【解析】苏童的《妻妾成群》以江南家族为背景，运用象征与意识流手法，体现魔幻现实主义风格，与选项C一致。其他选项分别对应不同作家流派，A为沈从文乡土文学，B为鲁迅批判现实主义，D为赵树理讽刺艺术。

2、《声声慢·寻寻觅觅》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的叠字修辞主要作用是（）

A.增强音韵美感

B.突出孤独感

C.模仿自然声响

D.帮助记忆诗词

A.A

B.B

C.C

D.D

【参考答案】B

【解析】叠字通过重复音节强化情感表达，三组叠字层层递进，将李清照的孤寂心境具象化，直接对应选项B。选项A是次要作用，C与D不符合诗歌创作意图。

3、统编版高中语文教材必修上册中，《乡土中国》的教学目标不包括（）

A.理解“差序格局”概念

B.分析传统乡村社会结构

C.掌握文献阅读方法

D.撰写乡土文化调查报告

A.A

B.B

C.C

D.D

【参考答案】D

【解析】教材侧重理论阐释与概念理解，调查报告属于拓展实践，非核心教学目标。选项C文献阅读方法为辅助技能，但非直接目标。

4、《雷雨》中周朴园与侍萍的冲突本质是（）

A.家庭伦理矛盾

B.资本与封建的冲突

C.个体情感与现实的矛盾

D.阶级压迫与反抗

A.A

B.B

C.C

D.D

【参考答案】B

【解析】周朴园作为资本家，其行为体现资本逻辑对封建伦理的碾压，选项B准确概括本质矛盾。选项D侧重结果而非根本原因。

5、《祝福》中祥林嫂的悲剧根源是（）

A.封建礼教压迫

B.经济地位低下

C.文化教育缺失

D.个人性格缺陷

A.A

B.B

C.C

D.D

【参考答案】A

【解析】鲁迅通过祥林嫂的死亡揭示礼教“吃人”本质，经济与文化因素为表象，核心是礼教制度性压迫。

6、《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”体现的哲学思想是（）

A.儒家积极入世

B.道家自然无为

C.墨家兼爱非攻

D.儒家天人合一

A.A

B.B

C.C

D.D

【参考答案】B

【解析】苏轼以蜉蝣、沧海比喻生命短暂与宇宙广阔，体现道家“小我”与“大化”的融合，选项B正确。

7、《红楼梦》中“草蛇灰线”的叙事手法在文本中体现最明显的是（）

A.贾宝玉出生时的“火气”

B.林黛玉初到贾府的服饰

C.贾瑞病逝的“风月宝鉴”

D.黛玉葬花时的《葬花吟》

A.A

B.B

C.C

D.D

【参考答案】A

【解析】宝玉出生时的“火气”象征家族命运，与后文“通灵宝玉”形成闭环，是曹雪芹精心设计的叙事线索。

8、《祝福》中鲁四老爷对祥林嫂的态度属于（）

A.同情与冷漠并存

B.看不起与疏远

C.嘲笑与利用

D.鄙视与排斥

A.A

B.B

C.C

D.D

【参考答案】B

【解析】鲁四老爷表面维持礼教体面，实则以“四世同堂”维护家族地位，对祥林嫂的悲剧既无同情亦非利用，体现阶级性冷漠。

9、作文评分标准中，“结构清晰”的评分要点包括（）

A.段落间无逻辑关联

B.每段首句概括中心

C.结论与论点脱节

D.层次分明且过渡自然

A.A

B.B

C.C

D.D

【参考答案】D

【解析】结构清晰要求层次分明（如总分总）且段落间有过渡句，选项D准确涵盖评分要点。选项B是段落内部要求，非整体结构。

10、语文教学原则“因材施教”的核心是（）

A.分层教学标准

B.学情分析与个性化指导

C.标准化考核制度

D.教材统一进度

A.A

B.B

C.C

D.D

【参考答案】B

【解析】因材施教强调根据学生认知水平设计差异化教学，选项B直接对应原则内涵。选项A为具体方法，非核心。

11、《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》提出的语文核心素养包括哪些？

A.语言、思维、审美、文化

B.识字、阅读、写作、口语交际

C.思维、表达、审美、文化

D.听力、阅读、写作、演讲

【参考答案】A

【解析】2020年修订版课程标准明确语文核心素养为语言、思维、审美、文化四个方面，强调学生通过语文学习形成正确价值观