2015-2025年高考语文全国卷古诗鉴赏常考手法统计及教考衔接.docxVIP

2015-2025年全国高考古诗鉴赏常考手法统计及教考衔接

说明：1.统计范围为你提供的2015-2025年全国各省市高考古诗鉴赏真题中“明确设问考查”的艺术手法，隐含手法不纳入；2.同一题目考查多种手法，分别计入对应手法次数；3.手法分类遵循高中语文教材常规分类，避免细分过细（如“以声写声”归入“衬托/反衬”，“虚实叙事”归入“虚实结合”，典故归入“用典”）；4.统计不含重复考查同一手法的同源题目（如同一首诗多角度考查同一手法，仅计1次）；5.每个手法后补充对应真题年份及核心设问，明确统计依据。

常考手法及出现次数

对应真题依据（2015-2025年，代表性）

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写景手法（含借景抒情、情景交融、动静结合、视听结合、远近结合、白描）

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22次

1.2015江苏卷（刘禹锡《秋日题窦员外崇德里新居》，赏析颔联、颈联写景艺术，含移步换景、虚实结合、寓情于景）；2.2015湖北卷（欧阳修《劳停驿》，分析前两联景物描写的时空变化）；3.2016北京卷（陆游《西村》，“声色兼备”写景）；4.2017天津卷（王安石《太湖恬亭》，尾联借景抒情/情景交融）；5.2018全国Ⅰ卷（李贺《野歌》，前半描写场景，含写景手法）；6.2019浙江卷（王建《早秋过龙武李将军书斋》，环境描写塑造形象）；7.2020天津卷（韦庄《纪村事》，视听结合、动静相宜、虚实相生）；8.2021浙江卷（吴伟业《意难忘·山家