《灰尘的旅行》阅读计划与导读单.pdfVIP

作者：高士其

“我的儿孙布满陆地、大海与天空”

人文主题：感受科学世界的神奇，体会科学家的爱国情。

语文要素：总结主要内容，梳理要点，提出问题，解决问题。

阅读策略：自主规划阅读，收集提炼信息，整理资料做分享

记

笔

妈

学

第一次阅读（P6-P18)

科学童话-菌儿自传

细菌身世

名称籍贯

书中的“我”自称是：（）在阅读《我的籍贯》时，明明提出了以下问

题，你能根据书中内容提出另外的问题吗？

A.微子B.菌儿C.微儿明明的问题

书中的“我”个头极小，是“菌族里最小最“我”的籍贯究竟在哪里呢？

记

小，最轻最轻的一种。它到底有多小，有笔

多轻呢？将你的发现写在方框里吧。妈

学书中提到那位发现“我”的“看门

人们可以看得见____,看不见细菌。先生”是谁呢？

好几十万细菌挂在____脚下，它也不觉得我的问题

重。

细菌比___的眼睛还小1000倍。

细菌比___还轻100倍。

菌儿的在玻璃小塔这个家庭中，在科学最后科学先生将菌儿请到冰箱去住，菌

家们的娇养之下，“乐不思蜀”了？联系儿说“这秘密，几时被他们探出了？”，

家历史故事，说说这里的“乐不思蜀”该如你知道这里所说的秘密是什么吗？

庭何理解呢？

生

联系历史故事，我知道了

活

本文的“乐不思蜀”是指

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第二次阅读（P19-P35)

科学童话-菌儿自传

菌儿习性

从菌儿在火中的表现，联系实际生

那狠心的科学先生一下子，就把我往火焰上活，你能想到什么？

穿过了三次，使那冰凉的玻璃片，立时变成

滚烫滚烫的火床。我身上的油衣都脱化了，。

烧得我细胞焦烂，死去活来，终于是晕倒不

省“菌”事了。

——火中的菌儿记

笔

妈

学