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凤凰机器人课程教案

一、课程基本信息

课程名称：凤凰机器人——萌趣凤凰模型搭建与编程启蒙

适用对象：6-8岁儿童（具备基础动手能力，无机器人搭建与编程经验，对机械结构、智能设备充满兴趣）

课时时长：90分钟/课时，共1课时（聚焦凤凰机器人基础搭建、简单编程逻辑，兼顾机械原理认知与实操创新）

课程目标：1.认知目标：了解凤凰机器人的基础机械结构（支架、连接件、传动部件），掌握搭建的核心原则与步骤，认识简单编程指令；2.能力目标：提升儿童动手搭建能力、空间想象能力、逻辑思维能力，培养编程启蒙意识与问题解决能力；3.情感目标：激发儿童对机器人、机械工程的探索兴趣，培养耐心细致的创作态度与团队协作意识，感受科技与创意结合的乐趣。

课程准备：凤凰机器人搭建套件（含支架、齿轮、电机、连接件、装饰部件等）、编程平板（预装简易图形化编程软件）、凤凰模型搭建步骤图、故障排查手册、题型任务单、奖励徽章（凤凰小工程师款）、轻柔背景音乐、多媒体播放设备（展示凤凰科普视频、搭建示范）、操作台、工具收纳盒。

二、课程流程

（一）热身导入环节（15分钟）

1.主题科普导入：播放凤凰科普短视频（结合神话元素与机械创意），用童趣语言讲解凤凰的外形特征（羽翼、尾羽、头冠），提问儿童“如何用机械部件搭建出威风的凤凰？”，引发探索兴趣，调动课堂氛围。2.机器人初识：展示凤凰机器人成品模型与搭建套件，引导儿童观察套件中的核心部件，讲解各部件的名称与基础功能（支架承重、齿轮传动、电机驱动），让儿童初步感知机械搭建的原理。3.主题切入：结合成品模型，告知儿童本节课将完成萌趣凤凰机器人的搭建与简易编程调试，明确课程流程、搭建要点与安全规则（轻拿轻放部件、正确使用工具、编程操作规范）。

（二）技巧讲解与示范（25分钟）

采用“原理讲解+分步示范+问题预判”的方式，拆解凤凰机器人搭建与编程的核心技巧，简化操作难度，帮助儿童快速掌握关键方法，同时引导儿童学会自主排查搭建故障。

1.核心搭建技巧：结合步骤图，分步示范凤凰机器人搭建流程。第一步：搭建底座与支架，讲解“对称搭建”原则，确保底座稳固，为后续部件安装奠定基础；第二步：组装身体与头冠，演示连接件的正确使用方法（卡扣固定、螺丝紧固），强调部件贴合度；第三步：安装翅膀与尾羽，讲解齿轮传动原理，演示如何通过齿轮联动实现翅膀轻微摆动；第四步：装配电机与线路，指导儿童正确连接电机与控制模块，避免线路缠绕。2.编程启蒙技巧：打开编程平板，演示简易图形化编程软件的操作界面，讲解基础编程指令（启动、停止、速度调节、延时），以“控制凤凰翅膀摆动3秒后停止”为例，演示指令拖拽、组合与调试的完整流程，引导儿童理解“指令顺序决定动作逻辑”。3.故障排查指导：针对常见问题（底座不稳、齿轮卡滞、线路接触不良、编程指令无效），讲解排查与解决方法，如底座不稳可增加配重部件，齿轮卡滞需调整咬合角度，培养儿童自主解决问题的能力。

（三）题型练习与实操创作（40分钟）

发放题型任务卡，儿童以单人搭建、小组协作结合的方式完成5类题型，教师巡回指导，针对搭建精度、编程逻辑、故障排查等问题给予针对性建议，鼓励儿童在基础模型上发挥创意，确保每位儿童都能完成搭建与编程任务。

题型一：基础搭建题（总分20分）——结构成型

任务：儿童独立完成凤凰机器人底座、身体、头冠的基础搭建，要求结构稳固、部件安装准确、符合步骤图规范，搭建完成后由教师检查基础成型度。

评分标准：1.独立完成搭建，结构稳固，部件安装精准，无松动脱落（20分）；2.能独立搭建，结构基本稳固，部件安装基本准确，少量部位需微调（15分）；3.需教师提示，能完成部分搭建，结构存在轻微不稳（10分）；4.无法独立搭建，需教师全程协助组装（5分以下）。

题型二：传动组装题（总分20分）——功能实现

任务：在基础搭建完成后，儿童独立安装翅膀、尾羽与齿轮传动部件，调试齿轮咬合度，确保电机启动后能带动翅膀轻微摆动，实现基础传动功能。

评分标准：1.独立完成传动部件安装，齿轮咬合精准，翅膀摆动流畅，无卡顿（20分）；2.能独立安装，齿轮咬合基本正常，翅膀可摆动，存在轻微卡顿（15分）；3.需教师引导，能完成安装，经调试后可实现基础摆动（10分）；4.无法完成传动部件安装，无法实现摆动功能（5分以下）。

题型三：编程调试题（总分20分）——逻辑应用

任务：儿童使用编程平板，编写简单程序（需包含启动、速度调节、延时、停止4个核心指令），控制凤凰机器人翅膀摆动，要求程序运行顺畅，动作符合指令逻辑，完成后演示调试效果。

评分标准：1.独立编写程序，指令组合准确，运行流畅，动作符合预期（20分）；2.能独立编写程序，指令基本准确，运行较顺畅，需少量调试（15分）；3.需教师提示，能完