用数学认识新朋友——“说一说”自我介绍交流课（一年级上册·数学）.docxVIP

用数学认识新朋友——“说一说”自我介绍交流课（一年级上册·数学）

一、教学内容分析

??本课是沪教版一年级上册数学的起始课，定位远非简单的“开学第一课”。从《义务教育数学课程标准（2022年版）》看，本课是落实“数与代数”领域“数的认识”的启蒙，更是“综合与实践”领域“主题活动”的生动体现。其核心是引导学生在真实情境——“自我介绍”中，经历从实际背景中抽象出数的过程，初步体会“数学来源于生活”的基本理念。知识技能上，学生将首次在数学课堂上，有意识地运用“1”到“10”等数词来描述自身及周围事物的数量特征，这是建立数感与符号意识的起点。过程方法上，本课强调“数学交流”，学生需要通过“说一说”这一外化形式，学习如何有条理地、用数学的语言表达信息，这是数学建模思想的初步渗透。素养价值上，本课旨在帮助学生完成从“幼儿园小朋友”到“小学生”的角色认知转换，在亲切的数学活动中建立对数学学科的第一印象，激发学习兴趣，培养乐于表达、敢于交流的积极情感，为后续系统学习奠定心理与认知的双重基础。

??学情研判是设计本课的基石。一年级新生来自不同背景的幼儿园，其数学经验、语言表达能力差异显著。已有基础是几乎所有孩子都能口头数数110，并能基于生活经验模糊地使用“一个鼻子”、“两只眼睛”等表述。潜在障碍在于：第一，从“数数”到用数进行“有意义的描述”存在认知跨度；第二，部分学生可能羞涩，不敢当众表达；第三，描述可能零散、无序。因此，教学必须提供充足的“脚手架”，如图片、句式模板、同伴示范等。课堂中将通过观察学生倾听状态、记录发言的完整性与数学含量、分析任务单完成情况等方式动态评估学情。针对差异，设计将采取“分层任务”（如从说身体部位到说书包文具）和“分类支持”（如为表达困难学生提供关键词卡片，为表达流畅学生提出“说一个数学小故事”的挑战），确保每位学生都能在“最近发展区”获得成功体验。

二、教学目标

??知识目标：学生能在“认识自己”和“认识新环境”的具体情境中，主动应用110这些数，描述自己身体部位、随身物品的数量等特征，实现从生活化口语到初步数学化表达的转换，理解数可以用来表示具体事物的“多少”。来，看看谁能用数字把自己的特点说得又清楚又有趣？

??能力目标：学生将经历完整的“观察计数表达”过程，发展初步的数据收集和口头表述能力。在小组交流中，学习倾听同伴的数学描述，并尝试提出简单的数学问题，如“你刚才说你有几本书？”，培养初步的数学交流与合作意识。听清同伴的发言，可是数学学习的一项重要本领哦。

??情感态度与价值观目标：通过用数学语言介绍自己、认识同学的活动，学生能感受到数学的亲切与实用，消除对数学的陌生感与畏难情绪，初步建立学习数学的兴趣和信心。在活动中体验与新同学交往的乐趣，融入新的集体。大胆说出来，你就是今天数学课上的小明星！

??科学（学科）思维目标：初步渗透“数学抽象”和“一一对应”的思想。引导学生从纷繁的个人特征中，聚焦“数量”这一数学视角进行描述；在说和听的过程中，体会每个数字都对应着具体的事物，为将来理解数的实际意义奠基。想一想，你说的“2”指的是哪两样东西呢？

??评价与元认知目标：引导学生通过“数学名片”的制作与展示，初步学习依据“是否有数学信息（数字）”、“是否说清楚了”等简单标准，欣赏自己和他人的作品。在课堂结束时，能简单回想“今天我用数学说了什么？”，开启最简单的学习反思。你觉得自己的介绍里，哪个数字用得最巧妙？

三、教学重点与难点

??教学重点：引导学生在真实的自我介绍情境中，有意识地使用数字进行描述与交流，完成从生活语言到数学语言的初步跨越。确立依据在于，课标强调在真实情境中理解数的意义，这是“数感”培养的起点；同时，清晰、有条理的数学表达是贯穿整个数学学习的基础能力，本课作为起始，承担着激发表达欲望、规范表达习惯的关键作用。可以说，这节课的重点不是“数”本身，而是“用数去说”。

??教学难点：学生从“拥有物品”到抽象出“物品的数量”并用完整的数学语句进行表述，这一过程存在思维转换的困难。难点成因在于，一年级学生的思维以具体形象为主，将具体事物与抽象数字符号建立稳定联系需要过程；同时，组织语言进行公开表达本身也是一种挑战。预设依据来自常见学情：学生可能只说“我有眼睛”，而忽略数量；或只说“2”，而不说明是什么。突破方向是提供丰富的范例支持和句式引导，如“我有（数量）个/只/张……”。

四、教学准备清单

1.教师准备

1.1媒体与教具：交互式课件（包含活泼的自我介绍范例动画、数字歌曲、课堂任务提示）；110数字大卡片；奖励用小贴纸（数字形状或笑脸）。

1.2学习材料：“我的数学名片”半成品学习任务单（每人一份，印有边框和“我叫：”字样）；若干彩笔。

2.学生准备

2.1物品准备：自己的书包及里面的文具