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高中地理比例尺专题导学案

一、学习目标

通过本专题的学习，你将能够：

1.清晰阐述比例尺的定义，并理解其作为地图三要素之一的核心作用。

2.熟练掌握比例尺的三种表示方法（数字式、文字式、线段式），并能进行相互转换。

3.精准进行比例尺的相关计算，包括已知图上距离和实地距离求比例尺，已知比例尺和图上距离求实地距离，以及已知比例尺和实地距离求图上距离。

4.深入理解比例尺大小的含义，并能对不同比例尺进行大小比较。

5.全面分析比例尺大小与地图表示范围、内容详略程度之间的关系，并能结合具体情境灵活运用。

6.初步了解比例尺在实际生活和地理研究中的应用，培养运用地理知识解决实际问题的能力。

二、学习导入

当你打开一张地图，无论是世界地图、中国地图还是学校平面图，你是否思考过，这张小小的图纸是如何将广阔的实际地域清晰呈现的？是什么“魔法”让我们能在纸上量算出北京到上海的大致距离，或是规划一次徒步旅行的路线长度？这个“魔法”的关键，就是我们今天要深入探讨的——比例尺。它就像一把无形的尺子，架起了地图与现实世界之间的桥梁。让我们一起揭开比例尺的神秘面纱，掌握这一地图阅读与绘制的必备技能。

三、知识梳理与核心探究

（一）比例尺的定义与公式

1.定义：比例尺，顾名思义，是表示图上一条线段的长度与地面相应线段的实际长度之比。它反映了地图对实际地理事物的缩小程度。

2.公式：

比例尺=图上距离/实地距离

*注意：

*公式中，图上距离和实地距离的单位必须统一（通常均转化为厘米进行计算）。

*比例尺是一个比值，没有单位。

*计算结果通常要化简为前项为1（数字式）的形式。

（二）比例尺的表示方法

地理实践中，比例尺有多种表示形式，常见的有以下三种：

1.数字式：

用分数或比例的形式表示。例如：

*1:____（表示图上1厘米代表实地距离____厘米，即5千米）

*1/____（表示图上1厘米代表实地距离____厘米，即20千米）

*这种方式简洁明了，便于计算，是地图上最常用的表示方法之一。

2.文字式：

用文字直接描述图上距离与实地距离的关系。例如：

*“图上1厘米代表实地距离5千米”

*“一百万分之一”

*这种方式通俗易懂，尤其对于不熟悉数字式的读者较为友好。

3.线段式（图示式）：

在地图上画一条线段，并注明该线段所代表的实地距离。例如：

*（此处应有一线段，线段上方或下方标注05km10km等，线段长度通常为1厘米或2厘米代表一定实地距离）

*这种方式非常直观，能帮助读者快速估计地图上任意两点间的实地距离。

【即时演练1】

将下列比例尺进行相互转换：

(1)将数字式1:____转换为文字式和线段式。

(2)将文字式“图上1厘米代表实地距离100米”转换为数字式和线段式。

（三）比例尺的计算与应用

比例尺的核心价值在于其应用性，我们经常需要运用比例尺进行图上距离与实地距离的换算。

1.已知图上距离和实地距离，求比例尺

*步骤：

①统一图上距离和实地距离的单位（一般将实地距离单位换算为厘米）。

②代入公式：比例尺=图上距离/实地距离。

③将结果化简为数字式（前项为1）。

*示例：在某地图上，量得A、B两地的图上距离为2厘米，其实地距离为10千米。该地图的比例尺是多少？

解：实地距离=10千米=____厘米

比例尺=2厘米/____厘米=1/____或1:____

2.已知比例尺和图上距离，求实地距离

*步骤：

①明确已知的比例尺和图上距离。

②代入公式变形：实地距离=图上距离/比例尺。

③计算结果，并将单位转换为千米或米等常用单位。

*示例：在比例尺为1:____的中国地图上，量得北京到广州的图上距离约为5.8厘米，那么北京到广州的实地距离大约是多少千米？

解：实地距离=5.8厘米/(1/____)=5.8×____厘米=____厘米=232千米。

3.已知比例尺和实地距离，求图上距离

*步骤：

①统一实地距离的单位为厘米。

②代入公式变形：图上距离=实地距离×比例尺。

③计算结果，单位为厘米。

*示例：某学校要绘制校园平面图，选用比例尺为1:1000。若教学楼到图书馆的实地距离为200米，那么在图上应画多长？

解：实地距离=200米=____厘米

图上距离=____厘米×(1/1000)=20厘米。

【即时演练2】

(1)在比例尺为1:____的地图上，量得甲、乙两地的图上距离是3.6厘米，计算两地的实地距离。

(2)若两地实际相距500千米，要在一幅比例尺为1