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部编版二年级语文形近字专项训练：认清“双胞胎”，字词不迷路

同学们，我们在汉字的世界里遨游时，常常会遇到一些长得特别像的字，它们就像一对对“双胞胎”，让人眼花缭乱。这就是我们所说的“形近字”。这些字有的笔画只有细微差别，有的读音相同或相近，但意义却大相径庭。如果我们不能准确区分它们，就很容易在阅读和书写中出错，甚至闹出笑话。今天，我们就一起来进行一次形近字专项训练，掌握辨析和运用形近字的小窍门，让我们的汉字基础更加扎实！

一、形近字辨析小妙招

要想准确区分形近字，可不是一件难事，只要我们掌握一些小方法，就能让这些“双胞胎”现出原形。

1.找不同，辨字形：这是最直接的方法。仔细观察两个字在笔画上的差异，是多了一横、一竖，还是少了一撇、一点？是偏旁部首不同，还是某一笔画的长短、位置不一样？比如“己、已、巳”，“己”字开口，“已”字半开口，“巳”字闭口，记住这个特点就不容易混淆了。

2.读字音，记差别：有些形近字的读音是不同的。我们可以通过反复朗读，记住它们各自的发音。比如“青”是qīng，“清”也是qīng，但“晴”也是qíng，“睛”也是jīng，这里就要结合字义来记了。而“喝”（hē）水和“渴”（kě）望，读音和意思都不同。

3.明字义，会运用：理解字义是区分形近字的关键。每个汉字都有它特定的含义，我们可以通过组词来理解和记忆。比如“园”和“圆”，“园”指种植花草树木或蔬菜的地方，如“花园”、“菜园”；“圆”指形状是圆形的，如“圆形”、“圆圈”。

4.巧组词，来巩固：把形近字分别组成不同的词语，通过词语的意思来强化对字形的记忆。比如“辩”、“辨”、“辫”，“辩”要用嘴，所以是“言字旁”，组词“辩论”；“辨”要用眼睛看，所以是“立刀旁”（或看作“分辨”的“辨”），组词“分辨”；“辫”是头发丝编成的，所以是“绞丝旁”，组词“辫子”。

5.联系语境，灵活选：在具体的句子中，根据上下文的意思来选择正确的字。这能帮助我们更好地理解和运用形近字。

二、常见形近字专项练习

同学们，掌握了方法，我们就来小试牛刀吧！

（一）比一比，再组词

1.己（）已（）巳（）(提示：巳sì，地支的第六位)

2.白（）百（）

3.木（）术（）

4.几（）儿（）

5.刀（）力（）

6.人（）入（）

7.了（）子（）

8.天（）夫（）

（二）选字填空（填序号）

A.晴B.睛C.情

1.今天天气（）朗，我们去公园玩。

2.妹妹有一双明亮的大眼（）。

3.同学之间要互相关（）。

A.泡B.跑C.抱

4.小鱼在水里吐（）。

5.弟弟喜欢（）着布娃娃睡觉。

6.小明在操场上飞快地（）步。

A.作B.做

7.我们要认真（）业。

8.手工课上，我们（）了一只纸船。

（三）圈出句子中正确的字

1.小鸟在（树术）上唱歌。

2.我（有又）一只可爱的小猫。

3.妈妈说我（以已）经长大了。

4.我们要（保宝）护小动物。

5.春天，花儿（升生开）了。(提示：此处“开”更合适，但“升”和“生”也是常见混淆字)

6.他是我的好朋（有友）。

（四）我会选字填空，并读一读句子

1.（工公）园里的花真漂亮。

2.爸爸是一名（工公）人。

3.我们要（爱受）护公物。

4.今天我感（爱受）到很快乐。

5.他（向像）一只小鸟一样飞向天空。

6.我（向像）老师问了一个问题。

（五）看图写字（想象有图，或联系生活）

1.太阳出来了，天气很（）。（晴）

2.小明有一双大（）睛。（眼）

3.我（）了一杯茶。（喝）

4.他在（）步。（跑）

三、温馨提示

形近字的辨析需要我们平时多观察、多思考、多练习。在学习中，遇到不确定的字，要勤查字典，或者请教老师和同学。准备一个“错题本”，把容易写错的形近字记录下来，时常翻看，就能加深印象，避免再犯同样的错误。

同学们，汉字是我们的母语，每一个汉字都承载着丰富的文化内涵。希望通过今天的专项训练，大家都能练就一双“火眼金睛”，轻松辨别形近字，让我们的汉字书写更准确，表达更清晰！加油哦！