《数据的筛选》教案.pdfVIP

教学课题数据的筛选

【教材分析】

教材对数据的筛选做了简单的引.入和解释，没有详细的操。教师根据教学目标的要求,

讲解时针对学生情况做出必要的操训练。

【学情分析】

筛选的概念学生可以理解，但也比较抽象，所以需要教师通过实际操帮助学生更好的

掌握。

【教学目标】

掌握数据的筛选；

按不同颜色表示统计表中的数值。

【教学重点】

掌握数据的筛选。

【知识与技能】

通过学习本节内容，掌握如何进行数据的筛选和按不同颜色表示统计表中的数值。

【情感、态度与价值观】

培养学生的实践能力和勇于探索，敢于一创新的精神。

【教学方法】

讲练结合

【教学时数】

1课时

【教学准备】

教学演示.X1S,教学课件.ppt

【教学步骤】

一、教学过程

1、数据的筛选

教师：筛选就是从大量记录中选择符合要求（筛选条件）的若干条记录，并显示出来。例

如，在评优统计表中，筛选出一班同学中测评总分在350分以上的同学。

教师：，演示。执行“数据一筛选一自动筛选命令，在字段名的右侧出现一个下拉按钮,

单击该按钮，选择其中的类别、数值或自定义，就可以显示所.需要的数据了。

学生：操。

①选择单元格区域A2：L14。

②选择“数据一筛选一自动筛选”。

③筛选一班同学中所有的同学。

④筛选一班同学中总分在350分以上的同学。

此（过程教师需要给学生理解和操的时间）

教师：在筛选出结果后，再执行“数据一筛选一自动筛选”命令可以取消筛选。

2、按不同颜色表示统计表中的分值

教师：按不同颜色表示统计表中的分值就是从大量记录中选择符合要求（筛选条件）的若

千条记录，并显示出来。例如，在评优统计表中，将90分以上的分值用绿色表示,

90分以下的分值用红色表示。

教师：，演示。执行“格式一条件格式”命令，在条件一中选择大于或等于90分条件并在

格式栏中选择符合要求的颜色，单击确定按钮；再单击添加按钮出现条件二选择框,

按照上述方法进行操。

学生：操。

①选择单元格区域G3：J14o

②选择“条件格式”。

③设置条件一（90分以上绿色）。

④设置条件二（90分以下红色）。

此（过程教师需要给学生理解和操的时间）

业设计

①在评优统计表中，筛选出测评总分在350分以上的所有同学。

②在评优统计表中，将80分以上的分值用黄色表示。

二、板书设计

①数据的筛选

②按不同颜色表示统计表中的分值

教学反思

筛选操，学生对于“或”不容易理解，不知道适时使用“或”和“与”。学生逻辑思维

能力较弱，成绩处于75和85之间，个别学生不清楚应该如何使用筛选的条件。