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初中化学微粒观建构教学策略对学生科学素养的培养研究论文

摘要：本文旨在探讨初中化学微粒观建构教学策略对学生科学素养的培养效果。通过分析微粒观建构教学策略的具体实践，以及对学生科学思维、实践能力和情感态度等方面的积极影响，为提高初中化学教学质量提供有益参考。

关键词：初中化学；微粒观建构；教学策略；科学素养

一、引言

（一）1.当前教育背景下的初中化学教学现状

在新时代教育背景下，培养学生的科学素养已成为教育改革的重要目标。然而，在当前的初中化学教学中，仍存在一定的问题。首先，教师在教学过程中过于注重知识传授，忽视了对学生微粒观建构的培养。微粒观是化学学科的核心观念，缺乏微粒观建构的教学难以激