第11课军神教学.pptxVIP

11军神

关云长刮骨疗伤

字词学习我会读状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路重庆诊所沃克年龄土匪绷带审视麻醉剂施行吭声崭新由衷堪称慈祥荣幸重庆诊所沃克年龄土匪绷带审视麻醉剂施行吭声崭新由衷堪称慈祥荣幸wòfěibēnɡzhōnɡkān

绷堪沃衷匪

庆我会写按照生字的结构把这些生字进行分类。诊沃龄匪绷审施吭崭衷慈祥荣剂

庆匪半包围结构：诊沃龄绷剂施吭祥左右结构：上下结构：审崭衷慈荣

结构：部首：书写指导：“山”不宜大，下部左右大小相当，末笔竖稍长。zhǎn崭重难点字书写指导上下山

结构：部首：书写指导：左窄右宽。右下部三撇要均匀排列。zhěn左右讠诊

惊疑惊讶疑惑。勉强能力不够，还尽力做。比喻话说得简短而能切中要害。一针见血遇到紧急情况不慌张。镇定肃然起敬形容产生严肃敬仰的感情。词语解释状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

自由读课文，说一说：课文记叙了一件什么事？初读课文刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂。

同桌合作交流：课文可以分为几个部分？用自己的话概括各部分大意。（1—11）：刘伯承到德国医生沃克的诊所看病。（12—17）：刘伯承拒绝使用麻醉剂，沃克医生完成手术。（18—26）：沃克医生称赞刘伯承为军神。

课文精讲自由读1—7自然段，从刘伯承和沃克医生的对话中，你体会到了什么？学习第一部分：

冷冷地问：“你叫什么名字？”“刘大川。”“年龄？”“二十四岁。”“什么病？”“土匪打伤了眼睛。”冷冷地问：“你是干什么的？”

从两人的对话中，可以看出刘伯承的伤势很严重，但他却表现得非常镇静，体现了一个军人应有的坚强和刚毅。两个“冷冷”是对沃克医生的神态描写，表现了他对刘伯承的冷漠，与后文形成鲜明的对比。

快速读9—11自然段，回答问题：沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？沃克医生猜测刘伯承是军人后，目光变得柔和了，这是为什么？

“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：“准备手术。”状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？因为沃克医生曾当过军医，在他的心目中，只有军人才有如此坚强的意志。

沃克医生猜测刘伯承是军人后，目光变得柔和了，这是为什么？沃克医生对军人十分崇拜与敬仰。

合作读第二部分，找一找：刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因是什么？学习第二部分：病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”

大声朗读第17自然段，画出描写刘伯承神态、动作的关键字词，从这些词语中，你看到了怎样的刘伯承？

病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。说明手术的疼痛令人难以忍受。刘伯承具有钢铁般的坚强意志。一声不吭

分角色朗读18—22自然段。学习第三部分：脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”我一直在数你的刀数

沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”一块会说话的钢板！你堪称军神！”

在手术过程中，刘伯承表现出了钢铁般的坚强意志，这是我们普通人，甚至是一个普通军人都难以做到的，所以沃克医生称赞他是“一块会说话的钢板”，堪称“军神”。为什么沃克医生称赞刘伯承为“一块会说话的钢板”，堪称“军神”？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

我们应该以刘伯承元帅为榜样，向他学习，有意识地磨炼自己的意志与毅力，养成良好的行为习惯，做一个优秀而又坚强的人，做一个服务于他人、服务于社会的人！再读课文，说一说：你从刘伯承身上学到了什么？

求治——平静如常——一一作答术中术后——默数刀数力挺过关英雄壮举惊鬼神铁骨钢筋铸军魂军神板书设计一声不吭抓破床单术前——拒绝麻醉

本文通过记叙刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂的事，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。课堂小结

拓展延伸刘伯承小时候的故事

随堂练习一、给下列字组词。诊（）审（