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高中生物学易错点及易错分析

易错点1：化合物的元素组成

易错分析：不能正确识记常见化合物的元素组成。

走出误区：不仅要记住教材中出现的常见化合物的组成元素，如蛋白质（C、

H、O、N，有的含S、P）、核酸(C、H、O、N、P)、糖(C、H、O)和脂质(C、

H、O，有的含N、P)等，还要理解由这些物质水解或分解的产物的化学元素

组成。另外，还要注意总结一些化合物的特征元素，如Mg、Fe分别是叶绿

素、血红蛋白的特征元素，N、P是构成DNA、RNA、ATP的重要元素。

易错点2：中心体、线粒体和叶绿体等主要器官的功能

易错分析：对细胞结构与功能的一些特殊问题理解不到位。

走出误区：

（1）具有中心体的不一定都是动物细胞，如果有细胞壁也有中心体应该属于低等植物细胞。

（2）能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体：有些细菌(如硝化细菌、蓝藻等)虽然没

有线粒体，它们可通过细胞膜上的有氧呼吸酶进行有氧呼吸。真核细胞不一定都有线粒体：

某些厌氧型动物，如蛔虫细胞内没有线粒体，只能进行无氧呼吸；还有一些特化的高等动物

细胞（如哺乳动物成熟的红细胞）内也没有线粒体。

（3）能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体：蓝藻可以进行光合作用，但属于原核细

胞，没有叶绿体，它的光合作用是在细胞质的一些膜结构上进行的，上面有光合作用所需要

的色素和酶。另外，如光合细菌等可进行光合作用，但也没有叶绿体。

易错点3：真、原核细胞和病毒的结构

1

易错分析：不能认清原核生物和真核生物细胞结构及其独有的特征，是造成

这一错误的主要原因。

走出误区：原核生物的特征主要表现为

（1）从同化作用类型来看，多为寄生、腐生等异养型生物，少数为自养型

生物，如进行化能合成作用的硝化细菌、硫细菌等，进行光合作用的光合细

菌等。

（2）从异化作用类型来看，多为厌氧型生物，部分为需氧型生物（如硝化

细菌）。

（3）生殖方式多为分裂生殖（无性生殖）。

（4）原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和自由组合定律。因为原核生

物只进行无性生殖。

（5）可遗传变异的来源一般只有基因突变，因为基因重组发生在减数分裂

过程中，而原核生物不能进行有性生殖。

原核生物没有成形的细胞核，但没有细胞核的生物不一定是原核生物，如病

毒没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部的核酸构成，结构非常简单。既

然没有细胞结构，就不是真核细胞或原核细胞。

易错点4：ATP分子结构的相关内容

易错分析：不清楚ATP、ADP与RNA在组成成分上的关系。

走出误区：从ATP的结构式分析，1分子ATP包括1分子腺苷A(与DNA、RNA

中的A含义不同)，腺苷由腺嘌呤（碱基）和核糖（五碳糖）组成，3分子

2

磷酸基团，2个高能磷酸键。ATP水解时远离腺苷的高能磷酸键首先断裂，

释放能量,变成ADP；若完全水解,另一个高能磷酸键也将断裂变成AMP，AMP

是组成RNA的基本单位之一。

易错点5：光合作用与细胞呼吸关系的相关曲线

易错分析：不能正确分析光合作用与细胞呼吸的有关曲线，不能理解细胞呼

吸量、总光合作用量和净光合作用量的关系式。

走出误区：光合作用的指标是光合速率。

光合速率通常以每小时每平方米叶面积吸收CO2毫克数表示，一般测定的光

合速率都没有把叶子的呼吸作用考虑在内，测到的是