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初中数学几何教学反思与反思性学习策略分析论文

摘要：本文以初中数学几何教学为研究对象，通过对教学过程中的反思，分析反思性学习策略在几何教学中的重要性及实际应用。文章旨在为初中数学几何教学提供有益的借鉴与启示，提高教学质量，促进学生综合素质的提升。

关键词：初中数学；几何教学；反思；反思性学习策略

一、引言

（一）初中数学几何教学现状及问题

1.教学内容过于抽象，学生难以理解

在初中数学几何教学中，许多学生觉得几何知识抽象、难以理解。原因在于，几何图形的形状、大小、位置关系等特征，需要学生具备较强的空间想象力和逻辑思维能力。然而，一部分学生在这些方面存在不足，导致他们在学习几何时感到困惑。

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