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初中物理量感培养在物理实验探究式学习中的教学设计论文

摘要：本文旨在探讨初中物理量感培养在物理实验探究式学习中的教学设计策略。通过分析当前初中物理教学中量感培养的不足，提出相应的教学设计方法，以期为提高学生物理量感素养和实验探究能力提供有效途径。

关键词：初中物理；量感培养；实验探究；教学设计

一、问题的提出

（一）当前初中物理量感培养的不足

1.教学方法单一，缺乏实践性

在当前的初中物理教学中，教师往往采用传统的讲授法进行教学，注重理论知识的传授，而忽视了对学生量感的培养。这种教学方法使得学生在学习过程中，难以将抽象的物理概念与实际生活中的物理现象相结合，导致学生对物理量感的理解停留在表面