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项目式学习视角下高中化学教学中的实验探究与跨学科知识整合论文

摘要：本文从项目式学习的视角出发，探讨高中化学教学中实验探究与跨学科知识整合的重要性及其应用策略。通过分析现有教学中的不足，提出相应的问题，为高中化学教学提供新的思路和方法。

关键词：项目式学习；高中化学；实验探究；跨学科知识整合

一、问题的提出

（一）实验探究在高中化学教学中的不足

1.实验探究缺乏系统性

在高中化学教学中，实验探究往往被孤立地看待，缺乏与其他化学知识的系统性整合。这使得学生在进行实验探究时，难以将所学的理论知识与实验现象相结合，从而降低了实验探究的效果。例如，学生在进行酸碱中和实验时，可能仅仅关注实验现象，而忽