2026年郑州电力职业技术学院单招职业技能考试题库完整答案详解.docxVIP

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  • 2026-02-12 发布于河南
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2026年郑州电力职业技术学院单招职业技能考试题库完整答案详解.docx

2026年郑州电力职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、小王的母亲因想抱孙子,对儿媳生下孙女一事不满,便将儿媳刚生下的女婴遗弃在荒无人烟的深山里。小王母亲的这种行为构成()。

A.过失致人死亡罪

B.故意杀人罪

C.遗弃罪

D.虐待罪

【答案】:B

【解析】本题可依据各罪名的构成要件,结合题干中描述的行为进行分析判断。过失致人死亡罪是指由于普通过失致人死亡的行为。过失致人死亡罪强调行为人主观上是过失,即应当预见自己的行为可能导致他人死亡,因为疏忽大意而没有预见,或者已经预见而轻信能够避免。而在本题中,小王的母亲是将刚出生的女婴放到荒无人烟的深山里,她对于女婴可能会死亡的结果是能够预见且存在主观故意,并非过失,因此该行为不构成过失致人死亡罪。故意杀人罪是指故意非法剥夺他人生命的行为。小王的母亲将儿媳刚生下的女婴放到荒无人烟的深山里,其明知女婴在这样的环境下难以生存,很可能会死亡,却依然实施了该行为,主观上具有非法剥夺女婴生命的故意,客观上实施了足以导致女婴死亡的行为,符合故意杀人罪的构成要件。遗弃罪是指对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人,负有扶养义务而拒绝扶养,情节恶劣的行为。遗弃罪通常是将被害人置于能够得到救助的场所,例如车站、码头、医院等,行为人主观上并不希望被害人死亡,只是为了逃避扶养义务。而本题中,小王的母亲将女婴放到荒无人烟的深山里,这种环境下女婴几乎不可能得到救助,其行为目的并非单纯的逃避扶养义务,而是具有剥夺女婴生命的故意,故不构成遗弃罪。虐待罪是指经常以打骂、禁闭、捆绑、冻饿、有病不给治疗、强迫过度体力劳动等方式,对共同生活的家庭成员进行肉体上、精神上的摧残、折磨,情节恶劣的行为。本题中,小王母亲的行为并非是对女婴进行长期的肉体或精神上的折磨,而是直接实施了将女婴置于危险环境导致其可能死亡的行为,因此不构成虐待罪。综上,小王母亲的行为构成故意杀人罪。

2、眼镜:镜片()

A.饮水机:桶装水

B.汽车:轮胎

C.墙体:开关

D.公园:园丁

【答案】:B

【解析】镜片是眼镜的一部分,轮胎是汽车的一部分,所以得出相应答案。

3、如果A并且B,那么C。已知A成立且C不成立,则以下哪项必然成立?

A.B成立

B.B不成立

C.A不成立

D.C成立

【答案】:B

【解析】根据联言命题的推理规则,如果A成立且C不成立,则B必然不成立。

4、如果你在考试中发现自己分配了过多的时间给一道题,应该怎么做?

A.继续做那道题直到完成

B.立即跳转到下一道题

C.在那道题上标记并继续做其他题目

D.重新开始做那道题

【答案】:C

【解析】标记并继续做其他题目可以确保你在有限的时间内完成尽可能多的题目。

5、行政沟通按照沟通的组织结构可分为正式沟通和非正式沟通,下列属于非正式沟通的是()。

A.私下交换意见

B.发布法令

C.汇报制度

D.传达文件

【答案】:A

【解析】行政沟通按照沟通的组织结构划分成正式沟通与非正式沟通。正式沟通指的是通过组织明文规定的渠道进行信息传递和交流,具有规范性、严肃性和程序性的特点;非正式沟通则是在正式沟通渠道之外进行的信息传递和交流,具有灵活性、随意性和非官方性的特点。发布法令是通过正式的行政渠道,以官方文件的形式向组织内部或外部传达重要的规定和要求,这是正式沟通的典型方式。汇报制度是下级向上级按照一定的规则和程序汇报工作情况,是组织内部正式的信息传递机制,属于正式沟通。传达文件也是依据组织规定的流程和渠道,将文件内容传达给相关人员,同样属于正式沟通。而私下交换意见是在正式组织渠道之外,人们以个人身份自由地交流想法和信息,不遵循特定的组织程序和规范,具有很强的随意性,属于非正式沟通。

6、如果a和b是两个整数,且a*b是奇数,那么a和b的奇偶性是什么?

A.都为偶数

B.都为奇数

C.一个为奇数,一个为偶数

D.不能确定

【答案】:B

【解析】只有两个奇数相乘的结果才是奇数。

7、下列不属于诸子散文的是()。

A.《论语》

B.《墨子》

C.《孟子》

D.《左传》

【答案】:D

【解析】这道题考查诸子散文的范畴。诸子散文是在春秋战国时期,各个学派的思想家们为了阐述自己的观点、主张而创作的散文作品。《论语》是孔子及其弟子的语录结集,由孔子弟子及再传弟子编写而成,较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等,属于诸子散文。《墨子》是战国时期墨家学派的著作总集,记录了墨家的思想和主张,是研究墨家学说的重要资料,属于诸子散文。《孟子》是孟子的言论汇编,由孟子及其弟子万章、公孙丑等共同编撰而成,记录了孟子与其他各家思想的争辩,对弟子的言传身教,游说诸侯等内容,其行文气势磅礴,极富感染力,属于诸子散文

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