2026年江苏护理职业学院单招职业技能考试题库及答案详解(夺冠系列).docxVIP

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  • 2026-02-13 发布于中国
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2026年江苏护理职业学院单招职业技能考试题库及答案详解(夺冠系列).docx

2026年江苏护理职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、职位分类的标准不包括以下哪个方面?()

A.工作与资格之间的关系

B.工作与报酬之间的关系

C.资格与报酬之间的关系

D.能力与报酬之间的关系

【答案】:D

【解析】职位分类是将各种工作按照其工作性质、责任轻重、难易程度和所需资格条件等因素进行分类。工作与资格之间的关系是职位分类的重要方面,不同职位对资格条件有不同要求,以此区分不同职位类别;工作与报酬之间的关系也是职位分类需要考虑的,不同工作的价值和难度不同,报酬也会有所不同,通过这种关系来合理划分职位等级;资格与报酬之间的关系同样在职位分类范畴内,具备不同资格的人员对应不同报酬水平,可明确职位层次。而能力与报酬之间的关系受个人能力发挥、绩效表现等多种主观因素影响,不是职位分类的标准,职位分类更侧重于工作本身属性以及工作与资格、报酬的客观联系。所以答案是能力与报酬之间的关系。

2、饭店厨师需接收服务员下达的订单,以往服务员以口头方式告知厨师应制作何种菜品时,容易引发冲突。为避免此类冲突,许多饭店将服务员向厨师传达订单的方式由口头改为书面形式。在此情境中采用的冲突管理策略是()。

A.合理配置资源

B.改变奖励系统

C.改进程序和规则

D.改进沟通方式

【答案】:D

【解析】原本服务员口头向厨师传达订单易出现冲突,现在将订单形式改为书面形式,这是改变了信息传递的方式。沟通方式包括口头沟通、书面沟通等多种形式,从口头要求改为书面订单,属于对沟通方式的改进,以此来避免冲突。而合理配置资源强调的是对各种资源如人力、物力等进行优化分配;改变奖励系统是对激励机制的调整;改进程序和规则侧重于对工作流程、规范等方面的完善,都与将口头传达改为书面传达这种沟通方式的改变无关。所以这里采用的冲突管理策略是改进沟通方式。

3、马克思主义哲学认为世界是统一的,世界统一的基础是()。

A.实践

B.物质

C.意识

D.发展

【答案】:B

【解析】世界统一性原理是马克思主义哲学的基本原理之一。马克思主义哲学认为,世界的真正统一性在于它的物质性,即世界统一的基础是物质。物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。世界上的各种事物和现象,不管是自然界还是人类社会,从本质上说都是物质的不同表现形态。实践是人类改造客观世界的物质性活动,它是连接主观与客观的桥梁,但并非世界统一的基础。意识是物质世界长期发展的产物,是人脑对客观存在的主观映象,依赖于物质,不能作为世界统一的基础。发展是事物由低级向高级、由简单向复杂的前进上升运动,它描述的是事物的一种变化趋势,也不是世界统一的基础。所以本题正确答案是世界统一的基础是物质。

4、一个数的最大因数是多少?

A.1

B.本身

C.0

D.无法确定

【答案】:B

【解析】一个数的最大因数是它本身。

5、根据被管理者的成就需要、权力需要、合群需要对其进行管理,其出发点是将被管理者视为()。

A.经济人

B.文化人

C.社会人

D.政治人

【答案】:C

【解析】从对被管理者进行管理的出发点来看,经济人假设认为人是以完全追求物质利益为目的而进行经济活动的主体,主要关注经济利益,与根据成就需要、权利需要、合群需要进行管理不相符;文化人强调文化在人的行为和价值观形成中的作用,并非从这三种需要出发来管理;社会人假设认为人不仅有物质需求,还有社会和心理方面的需求,如成就需要体现对自我价值实现的追求,权利需要反映对地位和影响力的渴望,合群需要则是社交方面的需求,所以根据这三种需要进行管理是将被管理者视为社会人;政治人侧重于在政治领域的角色和行为,与题干所描述的管理出发点不一致。因此,答案是社会人。

6、2020年7月,为规范个别竞赛在组织过程中暴露出的问题,教育部办公厅日前印发《关于进一步加强面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作的通知》,要求坚持()导向,加强维护教育公平,进一步规范竞赛管理工作,坚决防止由家长或其他人代劳等参赛造假行为。

A.素质教育

B.应试教育

C.自然教育

D.法制教育

【答案】:A

【解析】本题主要考查教育部办公厅印发的《关于进一步加强面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作的通知》的相关导向内容。首先,素质教育强调培养学生的综合素质和创新能力,注重学生的全面发展。规范面向中小学生的全国性竞赛活动管理,坚持素质教育导向,能够引导竞赛活动真正服务于学生的成长和发展,避免竞赛沦为单纯的应试工具,同时也有助于维护教育公平,防止参赛造假等不良行为,符合通知中加强竞赛管理、促进教育健康发展的要求。应试教育主要侧重于通过考试来衡量学生的学习成果,可能会导致学生为了考试成绩而参加竞赛,背离了竞赛活动应有的教育意义,与通知中规范竞赛管理、维护教育

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