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2026年学历类自考专业(小学教育)小学科学教育-小学教育心理学参考题库含答案解析(5卷题版)

2026年学历类自考专业(小学教育)小学科学教育-小学教育心理学参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童处于哪个发展阶段？

【选项】A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.前运算阶段

【参考答案】B

【详细解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，具体运算阶段（7-11岁）儿童能够进行逻辑思维，理解守恒概念，但缺乏抽象推理能力。选项B正确，其他阶段年龄范围不符或认知特征不同。

【题干2】维果茨基提出的“最近发展区”指的是什么？

【选项】A.儿童当前实际发展水平B.教师指导下的潜在发展水平C.同伴的平均发展水平D.脱离社会互动的发展水平

【参考答案】B

【详细解析】“最近发展区”强调在成人或更有能力的同伴帮助下，儿童能够达到的潜在发展水平。选项B准确，其他选项未体现社会互动或教师指导的关键作用。

【题干3】埃里克森心理社会发展理论中，6-12岁儿童面临的核心冲突是？

【选项】A.信任对不信任B.主动对内疚C.勤奋对自卑D.自我同一性对角色混乱

【参考答案】C

【详细解析】埃里克森认为6-12岁儿童需建立勤奋感以应对自卑感，若未能完成将影响后续发展。选项C对应该阶段，其他选项属于不同年龄段的冲突。

【题干4】行为主义理论在课堂管理中强调哪种方法？

【选项】A.自我反思B.强化与惩罚C.情感共鸣D.合作学习

【参考答案】B

【详细解析】行为主义通过正强化（奖励）和负强化（惩罚）塑造行为。选项B正确，其他方法属于人本主义或建构主义范畴。

【题干5】自我决定理论认为，内在动机的三大核心需求是？

【选项】A.安全感、归属感、自主性B.尊重、自主、胜任C.生理需求、社交需求、成就需求D.认知、情感、行为

【参考答案】A

【详细解析】自我决定理论指出，内在动机源于自主性（选择权）、胜任感（能力满足）和归属感（社会联系）。选项A完整涵盖，其他选项表述不准确。

【题干6】注意力缺陷多动障碍（ADHD）的核心症状不包括？

【选项】A.注意力不集中B.冲动控制困难C.过度活跃D.情绪调节障碍

【参考答案】D

【详细解析】ADHD主要表现为注意力缺陷、多动和冲动控制问题，情绪调节障碍属于共病症状而非核心特征。选项D正确。

【题干7】建立师生信任的关键因素是？

【选项】A.权威式指令B.共情倾听与积极反馈C.高频次课堂互动D.严格考勤制度

【参考答案】B

【详细解析】共情和积极反馈能增强情感联结，权威式互动可能破坏信任。选项B符合心理学实证研究结论。

【题干8】元认知策略不包括以下哪种方法？

【选项】A.制定学习计划B.监控学习进程C.记忆复述D.迁移知识应用

【参考答案】C

【详细解析】元认知策略涉及计划（设定目标）、监控（评估进度）和调节（调整方法），记忆复述属于机械记忆策略。选项C正确。

【题干9】儿童攻击行为的主要心理学原因是？

【选项】A.情绪失控B.社交技能缺乏C.父母过高期望D.睡眠不足

【参考答案】B

【详细解析】攻击行为常源于社交冲突解决能力不足，易引发误解。选项B正确，其他选项为表面诱因。

【题干10】形成性评价的核心目的是？

【选项】A.选拔优秀学生B.过程性反馈与调整C.制定教学大纲D.计算平均分

【参考答案】B

【详细解析】形成性评价旨在通过持续反馈优化教学过程，选项B准确，其他选项属于总结性评价或行政任务。

【题干11】加德纳多元智能理论中未包含的智能类型是？

【选项】A.语言智能B.音乐智能C.运动智能D.宗教智能

【参考答案】D

【详细解析】加德纳提出语言、逻辑数学、空间、音乐、身体动觉、人际、内省和自然探索八种智能，宗教智能未列入。选项D正确。

【题干12】儿童情绪调节的有效方法是？

【选项】A.压抑情绪B.情绪标签与正念练习C.惩罚性批评D.限制游戏时间

【参考答案】B

【详细解析】情绪标签（描述情绪）和正念练习（专注当下）被实证有效，选项B正确，其他方法可能加剧问题。

【题干13】课堂提问中促进高阶思维的最佳问题是？

【选项】A.是或否回答B.简单复述C.开放性提问（如“如何设计实验验证假设？”）D.计算题

【参考答案】C

【详细解析】开放性问题需多步骤推理和创造性回答，符合布鲁姆分类法中分析