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统编三年级语文复习教案全套

一、复习总览

三年级是小学阶段语文学习的承上启下的关键时期。本次复习旨在帮助学生系统梳理本学期所学的语文知识，巩固基础，提升能力，查漏补缺，培养良好的语文学习习惯，为后续学习奠定坚实基础。复习过程中，应注重知识的系统性、趣味性和实践性，引导学生主动参与，提高复习效率。

（一）复习指导思想

1.立足课标，紧扣教材：以《义务教育语文课程标准》为指导，严格依据统编三年级语文教材内容进行复习，确保知识点无遗漏、无超纲。

2.全面系统，突出重点：对本学期所学知识进行全面梳理，构建知识网络，同时针对重点、难点内容进行专项强化训练。

3.夯实基础，提升能力：在巩固字、词、句等基础知识的前提下，着力提升学生的阅读能力、表达能力和初步的习作能力。

4.关注差异，因材施教：关注学生的个体差异，设计不同层次的复习内容和练习，满足不同学生的学习需求，促进每位学生在原有基础上得到发展。

5.激发兴趣，主动参与：采用灵活多样的复习形式，激发学生的复习兴趣，鼓励学生积极参与，变被动接受为主动学习。

（二）复习目标

1.知识与技能：

*熟练掌握本学期要求会写的生字，能正确认读要求会认的生字，理解并运用学过的词语。

*正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和段落。

*初步掌握默读的方法，能联系上下文理解词语和句子的意思，把握课文主要内容，体会课文表达的思想感情。

*能按要求完成句子练习，初步掌握常用的标点符号的用法。

*能留心观察周围事物，乐于书面表达，能把自己的见闻、感受和想象写下来，做到语句通顺，意思清楚。

*能认真倾听，能清楚明白地进行口语交际，积极参与讨论。

2.过程与方法：

*通过自主梳理、合作探究、专项练习等方式，引导学生总结学习方法，提高学习能力。

*培养学生整理知识、归纳总结的能力。

3.情感态度与价值观：

*感受语文学习的乐趣，培养热爱祖国语言文字的情感。

*在复习中体验成功，增强学习自信心。

*培养良好的阅读习惯和书写习惯。

二、复习重点内容

（一）汉语拼音

1.能准确认读声母、韵母和整体认读音节。

2.能正确拼读音节，掌握标调规则。

3.能运用汉语拼音识字、正音、学习普通话。

（二）识字与写字

1.生字：

*熟练认读本学期要求会认的生字，掌握其读音和字形。

*熟练书写本学期要求会写的生字，掌握其笔画、笔顺、间架结构和常用组词。

*能辨析形近字、同音字、多音字，并正确运用。

2.查字典：能熟练运用音序查字法和部首查字法查字典，理解字义。

3.词语：

*理解并积累本学期所学的词语（包括四字词语、成语），能正确认读、听写和运用。

*掌握词语的近义词、反义词，能按要求进行词语搭配、归类。

*理解词语的不同意思，并能根据语境选择恰当的词语。

（三）句子

1.能正确理解句子的意思，能按要求给句子加上标点符号。

2.能识别和运用常见的句式（如陈述句、疑问句、感叹句、祈使句）。

3.能进行简单的句式转换（如“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换等）。

4.能按要求写句子（如仿写句子、扩写句子、缩写句子、修改病句等）。

5.积累课文中的优美句段和名人名言、谚语等。

（四）阅读

1.课文阅读：

*能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和段落。

*理解课文主要内容，体会课文表达的思想感情。

*把握课文的叙述顺序，学习作者观察事物、描写景物的方法。

*联系上下文和生活实际理解课文中词语和句子的含义。

2.阅读方法：

*学习默读，做到不出声、不指读，并有一定的速度。

*学习边读边思考，提出不懂的问题，并尝试解决。

*能初步把握课文的主要内容，体会作者的思想感情。

*能积累课文中的优美词语、精彩句段。

3.课外阅读：

*鼓励学生阅读课外书，拓展阅读面，培养阅读兴趣。

*能简单复述故事内容，交流阅读感受。

（五）习作

1.乐于书面表达，能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写下来。

2.能根据习作要求，选择合适的材料，写清楚一件简单的事或一种事物。

3.学习观察生活，积累习作素材。

4.能写通顺的句子，不写错别字，正确使用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号）。

5.学习写日记、书信等常用应用文的初步写法。

6.能修改自己的习作，做到语句通顺，有错别字及时改正。

（六）口语交际

1.能认真倾听别人讲话，了解主要内容。

2.能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。

3.能与别人进行口语交际时，态度自然大方，有礼貌。

4.