SCRATCH作品比赛试题.docVIP

SCRATCH作品比赛试题

SCRATC作品比赛试题

scratch品比赛试题

（小学组）

制作时间：三小时抽签号：机

一、试题

（一）基础部分（20分）

1 .在坐标（0,0）开始，一个球向右下30°出发，碰到边缘就反弹。

2 .小猫角色在左下角，老鼠在右上角，老鼠和小猫同时移动，老鼠移动速度比小猫快，小猫去追老鼠，追到后停止。

3 .用键盘的“上、下、左、右”键控制小猫的上、下、左、右并用蓝色显示小猫的行动轨迹，轨迹必须是在脚上出现。

4 .猫被单击后隐藏，1-3秒钟（随机）后原地出现，出现的次数在左上角显示。

（二）创作部分（80分）

在给出5-7这3个候选设计主题，选择一个主题进行设计，每个主题图片素材分别放在“素材1”、“素材2”、“素材3”文件夹中，如果时间有余的选手可以完成其它主题，酌情加分。

1 .展示类

制作一个介绍二十四节气的宣传册：在“素材1”中截取或选取5-10个不同的节气图，按顺序对节气进行解说，解说词在文本文件中。背景、解说角色、节气图等利用“素材1”中的图片用图片处理软件进行处理后使用。也可以制作节气的动画模拟效果（在“素材1”中提供雨滴、雪花等素材）。

2 .故事类

根据“素材2”中“童话故事—丑小鸭”为情节，用SCRATCH作一个动画故事,背景、角色利用“素材2”中的图片。所用图片根据需要，用图片处理软件进行处理后使用。

3 .互动类

根据“素材3”提供的素材，在单击绿旗开始后出现一个输入年份的输入框，在输入年份后出现对应的生肖属相图，然后出现一个人物角色说出一个带有生肖的成语，如“马”年说“马到成功”等，每个生肖图要用图片处理软件把图片中截出来，完成一个后，清除输入框内容，要求输入下一个年份，直到按“退出”按钮结束程序。（提示：今年是“马”年。十二生肖的顺序是：1鼠2牛3虎4兔5龙6蛇7马8羊9猴10鸡11狗12猪）

二、作品存放要求

选手们独立编程，按照要求在D盘根目录下，建立文件夹：小学+抽签号,程序以题目编号命名，扩展名默认（.sb/sb2）,存放在该文件夹。

三、其它说明

（一） 选手不能带任何物品进考场，并按比赛规定到指定的机器位置坐下，

等待赛场“开始制作”指令；

（二） 选手利用比赛提供的工具软件制作，不提供外网连接。若作弊行为,

皆取消参赛资格；

（三） 评价指标：

l思想性：

1. 作品内容要求健康、积极向上，具有较为明确的设计思想；

2. 反映少年儿童的年龄心智特点和玩乐思维；

l完整性：

1. 不论是动画、故事、演示类还是互动、游戏类，作品必须要完整，要有

开始和结束的按钮或者标识，要有帮助和说明；

2. 提交的作品除作品源文件以外，还必须包括《作品说明文档》；

作品说明文档

（选手根据所选的设计主题自行命名）

（可选动画、故事、演示类、互动、游戏类）

（包括构思想法的来源、创作目的、运用了哪些技术）

（作品独特的地方、哪些是原创成分、对于作品接下来如何完善

有哪些构想）

作品操作说明j

（对作品启动、交互及一些特殊的过程操作作具体说明）

l创造性：

1. 内容新颖，构思独特，设计合理；

2. 鼓励创新，创意设计成分多；

l艺术性：

1. 反映角色表达的内容细节的丰富、生动程度；

2. 界面美观、布局合理，设计富有新意；

l技术性：

1. 通过多元的算法设计实现程序的丰富效果；

2. 各种衔接、交互流畅。

（四）机器出现异常要及时报告，若擅自处理或误操作所所造成的损失由

选手自己负责。

四年级-Scratch-教学设计（全10课）

《初识Scratch〉

教材分析

Scratch是一门全新的程序设计语言，用其可以很容易的去创造交互式故事情节，动画，游戏，可以大大增加学生的学习兴趣。本课作为scratch的第一课，主要介绍scratch的界面和功能的介绍让学生初步了解scratch软件，并且用生动有趣的动画实例，让学生在实践中了解scratch界面，提高学生的学习兴趣。学情分析

学生在以往的课程中已经具有一定的编程能力，而且对程序设计中的顺序结

构，分支结构和循环结构有一定的了解，但是对于scratch还是头一回接触。因

此本课在重点介绍scratch这款软件的功能和界面，在任务设计方面体现学生的编程思维的历练，让学生懂得如何用程序化思维解决问题。

预设教学目标

1 .初步了解Scratch的界面；能打开Scratch自带的作品；

2 .初步尝试播放按钮；

3 .初步尝试角色的选择、舞台的选择；

4 .了解每个角色需要设定相应的脚本，才能在舞台中运动；

5 .尝试简单脚本的编写。

教学重点

认识Scratch软件操作界面，体验创作乐趣。

教学难点

掌握Scratch的基本工作方式，自己体验创作Scratch作品。

课时安排：

1课时

预设教学过程：

一、激发兴趣，导入新课