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2026教师职称-青海-青海教师职称（基础知识、综合素质、高中音乐）历年参考题库含答案详解（第1套）

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共20题）

1、在音乐术语中，音程是指两个音之间______。

A.音分差值

B.音高之间的音数差

C.频率比值

D.音色差异

【参考答案】B

【解析】音程是音乐中两个音在音高上的距离关系，用音数差表示（如纯五度含4个全音加1个半音）。选项A音分是微分音单位，C频率比值用于音程计算但非术语定义，D与音高无关。

2、《黄河大合唱》的创作背景与以下哪项历史事件直接相关？

A.五四运动

B.抗日战争时期

C.新中国成立初期

D.文化大革命

【参考答案】B

【解析】《黄河大合唱》创作于1939年抗日战争最艰苦阶段，冼星海为动员全民抗战而作。选项A为新民主主义革命开端，C为1949年后，D为1966-1976年。

3、中国民族乐器中，属于弹拨乐器的代表是？

A.古琴

B.琵琶

C.笛子

D.二胡

【参考答案】B

【解析】琵琶为典型弹拨乐器，四根琴弦通过拨片演奏。选项A古琴为击弦乐器，C笛子为吹奏，D二胡为拉弦乐器。

4、双减政策中，减负主要指减轻学生______。

A.考试压力

B.作业负担

C.课外活动

D.升学竞争

【参考答案】B

【解析】2021年双减政策明确要求减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，重点在于优化学习任务量。

5、音乐教学遵循的基本原则不包括？

A.因材施教

B.技能优先

C.审美导向

D.文化传承

【参考答案】B

【解析】音乐教学以审美为核心（C），强调文化理解（D），但技能优先违背新课标以美育人理念。选项A为重要原则。

6、音乐课程标准的结构通常不包括？

A.课程性质

B.实施建议

C.内容标准

D.评价体系

【参考答案】B

【解析】2022版义务教育艺术课程标准包含课程性质（A）、内容标准（C）、实施建议（B）和评价体系（D），但实施建议为选修模块。

7、音乐教师职业道德的首要要求是？

A.严谨治学

B.关爱学生

C.终身学习

D.廉洁从教

【参考答案】B

【解析】《中小学教师职业道德规范》将关爱学生列为核心要求，强调教育者的情感投入。选项A为专业素养，D属职业操守。

8、音乐教学评价中，多元评价最强调？

A.标准化测试

B.过程性评价

C.终结性评价

D.教师自评

【参考答案】B

【解析】新课标倡导过程性评价，关注学生参与度、创作表现等动态发展。选项A为传统评价方式，C侧重结果判定。

9、青海民歌《花儿》的旋律特点最接近？

A.婉转悠扬

B.高亢悠长

C.轻快活泼

D.低沉缓慢

【参考答案】B

【解析】青海花儿源于多民族交融，旋律高亢嘹亮，适应高原地理环境。选项A为江南小调特征，C多见于民间舞曲。

10、音乐教学资源数字化最适用于？

A.基础乐理

B.乐器制作

C.互联网平台

D.教材印刷

【参考答案】C

【解析】互联网平台可提供音视频教学、虚拟乐器体验等数字化资源。选项A多依赖纸质材料，D为传统资源形式。

11、根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，音乐核心素养包含哪些方面？A.审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解

B.审美感知、艺术表现、文化理解、学习态度

C.审美感知、艺术表现、创意实践、学习态度

D.审美感知、艺术表现、文化理解、实践创新

A.审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解

B.审美感知、艺术表现、文化理解、学习态度

C.审美感知、艺术表现、创意实践、学习态度

D.审美感知、艺术表现、文化理解、实践创新

【参考答案】A

【解析】2022版课标明确音乐核心素养为审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四部分，其中学习态度属于综合素养范畴而非核心素养具体维度，实践创新表述不准确，正确选项为A。

12、青海高中音乐教材中民族音乐单元重点介绍（）

A.京剧艺术

B.青海传统民歌

C.新疆维吾尔木卡姆

D.云南彝族舞曲

【参考答案】B

【解析】青海教材民族音乐单元聚焦本地音乐文化，青海传统民歌是核心内容，包括河湟地区的花儿和藏族鲁体。选项A、C、D均属其他省份或民族代表艺术，与青海地域特色不符。

13、《黄河大合唱》创作时期属于（）

A.抗日战争初期

B.新中国成立后

C.改革开放时期

D.抗日战争胜利后

【参考答案】A

【解析】《黄河大合唱》创作于1939年抗日战争时期，由冼星海等人集体创作。选项B、C、D时间线明显错误，D选项与《黄河大合唱》创作间隔近十年。

14、青海教师开展非遗进课堂活动中，最适宜的青海传统乐器是（）

A.塔尔板

B.热贡铜钦

C.撒拉族口弦

D.藏族六弦琴

【参考答案】C

【解析】撒拉族口