2026年乡村教育图书公益捐赠项目规划设计及评估.docx

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乡村教育图书公益捐赠项目规划设计及评估

一、引言：乡村教育现状与图书捐赠的紧迫性

当前，我国乡村教育发展虽取得显著进步，但资源分配不均的问题依然突出。深入观察可见，许多偏远地区的学校图书馆建设滞后，图书存量严重不足，甚至部分教学点连基本的阅读空间都难以保障。据教育部门近年发布的专项调研数据显示，乡村学校生均图书拥有量平均仅为8.3册，远低于国家规定的30册标准，且其中近四成图书因年代久远、内容陈旧而失去实际使用价值。这种状况直接制约了学生知识视野的拓展，尤其在语文、历史等学科中，学生缺乏优质读物导致理解能力薄弱，课堂互动质量下降。更为严峻的是，随着新课程改革的