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初中生生物写作能力培养与教学资源整合研究论文

摘要：本文旨在探讨初中生生物写作能力的培养及教学资源的整合策略。通过分析当前初中生生物写作能力培养的现状，提出针对性的问题，并尝试从教学资源整合的角度寻找解决方法，以提高学生的生物写作水平。

关键词：初中生；生物写作能力；教学资源整合

一、问题的提出

（一）初中生生物写作能力培养的现状与问题

1.学生写作基础薄弱，缺乏生物专业知识

在初中阶段，学生的写作能力尚处于起步阶段，很多学生在生物写作方面存在基础薄弱的问题。具体表现在：对生物专业术语掌握不足，无法准确描述生物现象；对生物知识体系缺乏整体把握，难以进行深入分析；逻辑思维能力较弱，无法清晰表达